《微時代背景下大學生法制教育研究》是一部由2014年5月1日由九州出版社出版的圖書，作者是趙婷。
基本介紹
- 中文名：微時代背景下大學生法制教育研究
- 作者：趙婷
- 出版社：九州出版社
- 出版時間：2014年5月1日
- 頁數：142 頁
- 開本：16 開
- ISBN：9787510829321
- 類型：教育
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,序言,
內容簡介
移動終端的飛速普及和“微博”的出現，正式標誌著當今社會已經步入“微時代”， “微時代”的主要特徵是：信息內容短小簡練、分散度高，文化內涵簡明淺顯、通俗化，媒體語言豐富、更新速度快，接收群體龐大、參與度高等等。正是由於這些特徵，才使得“微時代”的空間範圍迅速擴張，成為開啟全新思想文化潮流的新時代。伴隨著“微時代”的到來，社會大眾特別是大學生群體的社會心理也發生了一些新的變化，這些變化改變了大學生的生活方式、學習方式並進一步對其心理和思想產生了巨大的影響。“微時代”的來臨，給大學生法制教育帶來了深刻的衝擊和影響，同時也意味著重大的機遇。如何解決傳統法制教育中存在的問題，改進工作模式，加強大學生法制教育，成為高校思想政治工作者面臨的一項重要挑戰。
圖書目錄
前言
第一章探索“微時代”
一、“微時代”的到來
二、“微時代”的特點
三、存在的問題
第二章“微時代”與90後大學生
一、“90後”大學生微時代微生活問題的產生
二、“微時代”對當代大學生的影響
三、大學生如何編制自己的微生活
四、加強“90後”大學生微時代微生活有效引導的對策與
建議
第三章微時代與大學生思想政治教育
一、“微時代”給大學生思想政治教育帶來的機遇
二、“微時代”大學生思想政治教育面臨的新問題
三、“微時代”大學生思想政治教育面臨的新挑戰
四、“微時代”改進大學生思想政治教育的措施
五、“微時代”下思想政治教育的新途徑
第四章思想政治教育視域中大學生法制教育研究
一、大學生法制教育
二、大學生法制教育與思想政治教育的關係
三、加強大學生法制教育的必要性
四、德法兼顧和寓法於教的法制教育思路
第五章我國大學生法制教育存在的問題及成因分析
一、當前我國大學生法制教育存在的問題
二、大學生法制教育存在問題的成因分析
第六章思想政治教育視域中加強和改進大學生法制教育的
對策思考
一、切實調整大學生法制教育培養理念
二、完善大學生法制教育內容
三、改進大學生法制教育的實踐途徑
四、內化大學生的法制觀念和法律意識
五、重視大學生法制教育師資隊伍建設
第七章法治化視域下大學生法制教育的途徑與模式
一、大學生法制教育的有效途徑
二、構建以人為本、顯隱結合的一體化法制教育網路模式
第八章加強大學生法制教育要著力把握好的幾個問題
一、明確大學生在法制教育中的主體地位
二、努力創新大學生法制教育內容
三、不斷探索大學生法制教育的有效方式
第九章全球化背景下大學生法制教育的新發展
一、當前大學生普遍缺乏國際法律知識
二、弘揚愛國主義和培育民族精神要求大學生掌握國際
公法知識
三、應對入世要求在大學生中普及國際私法和國際經濟
法知識
四、與時俱進，在大學生法制教育中增加國際法的內容
第十章“微時代”大學生網抗訴求表達和現實行為方式
研究
一、引起大學生網抗訴求的成因和現狀分析
二、大學生網抗訴求心態的表現形式
三、對大學生現實行為方式影響
四、對策研究
第十一章“微時代”環境下大學生理想信念教育面臨的機遇
和挑戰
一、“微時代”環境下傳播模式的新特徵
二、“微時代”環境下大學生理想信念教育的困境
三、“微時代”環境下改進大學生理想信念教育的思路與
實現路徑
第十二章法治化視野下的大學生法制教育實效性研究
一、大學生法制教育實效性的內涵
二、當前高校大學生法制教育實效性不強的原因
三、增強大學生法制教育實效性的路徑和模式
第十三章網路時代大學生法制教育長效機制的構建
一、當前大學生法制教育存在的主要問題
二、網路時代構建大學生法制教育長效機制的基本思路
第十四章大學生道德教育與法制教育一體化研究
一、道德教育與法制教育一體化的構建
二、大學道德教育與法制教育的現狀
三、對道德教育與法制教育教學進行改革
結語
作者簡介
趙婷，女，1980年9月生，甘肅省蘭州市人，中共黨員，中國政法大學碩士研究生畢業，現為北京聯合大學人文社會科學教學部講師，研究方向為大學生思想政治教育和法學教育。目前主要從事《思想道德修養與法律基礎》和《形勢與政策》兩門課程的主講工作。曾經擔任高校班主任、黨總支委員等工作，對高校大學生思想政治教育有豐富的工作經驗。
序言
前言
當今社會已經進人到高度信息化的時代，而一系列以“微”為標誌的文化傳遞媒體如微博、微信、微小說、微電影等更為現代生活開啟了一個全新的時代——“微時代”。這是一個“微”力不凡的時代，我們的生活正無“微”不至。
伴隨著“微時代”的到來，社會大眾特別是大學生群體的社會心理也發生了一些新的變化，這些變化改變了大學生的生活方式、學習方式並進一步對其心理和思想產生了巨大的影響。當代思想政治教育工作者如果不能及時把握新形勢下的新變化，應對可能產生的新挑戰，思想政治教育工作就無法持續深入地在大學生中開展。因此，在“微時代”中，積極探索和發現新時期思想政治教育的新方法、新途徑，占領思想政治新高地，是當代思想政治教育工作者要解決的首要問題。而其中法制教育研究一直是思想政治教育研究中的薄弱環節，因此本書特針對此問題加以研究並提出自己的看法。
