社會視野中的思想政治教育系統研究

《社會視野中的思想政治教育系統研究》是侯勇創作的教育學著作，首次出版於2016年7月。

該書立足思想政治教育學科前沿，突破傳統教育學範式研究視角，從社會系統視域研究思想政治教育系統“離散化”及運行紊亂的“現代性後果”，圍繞“思想政治教育系統是什麼”“思想政治教育系統歷史變遷與現狀發展”“思想政治教育系統最佳化”等問題意識框架進行整體性分析，闡明思想政治教育系統發展的四維力量，提出思想政治教育系統最佳化發展的鏈式路徑，探索如何推進思想政治教育系統理論體系、學科體系、實踐工作體系的整體最佳化創新。

基本介紹

• 作品名稱：社會視野中的思想政治教育系統研究
• 作者：侯勇
• 首版時間：2016年7月
• 字數：315千字
• 類別：教育學著作

內容簡介

該書共六章，分為四大部分：第一部分是理論闡釋，梳理評述思想政治教育系墓習宙永統研究現狀，把握研究的問題意識；第二部分是歷史分析，對中國共產黨的思想政治教育工作的歷史溯源、實踐發展和經驗教訓等方面進行分析；第三部分是現實境遇，以思想政治教育學術共同體的平台建設為個案，分析思想政治教育系統遭遇的要素缺失與功能弱化、結構斷裂與運行緊張、系統分化與整合失位、系統輸入與輸出失衡等離散紊亂的“現代性後果”，並從技術、資本、權力、理性等維度分析其成因；第四部分是路徑最佳化，運用系統思維從系統規劃、條件保障、資源配置與外部環境等維度，分析思想政治教育系統的要素最佳化、結構整合、功能拓展等內部建設和外部社會生態優紋欠妹化。

作品目錄

序
第一章 思想政治教育系統相關問題研究：緣起與概況	第二章 思想政治教育系統本體論闡釋
第一節 主題確立：思想政治教育系統何以需要研究 第二節 現狀概觀：思想政治教育系統研究如何 第三節 系統理論：思想政治教育系統研究的理論基點 第四節 分析架構：思想政治教育系統如何研究	第一節 相關概念闡釋 第二節 思想政治教育系統的特徵與屬性 第三節 思想政治教育系統的要素 第四節 思想政治教育系統的結構與功能 第五節 思想政治教育系統與環境的相互關係
第三章 思想政治教育系統的歷史變遷	第四章 思想政治教育系統的現代性境遇
第一節 存在與發展：思想政治教育系統的歷史軌跡 第二節 轉型與融合：思想政治教育系統工作理念的凳料拜嬗變 第三節 繼承與創新：思想政治教育系統歷史變遷中的價值範式躍遷	第一節 思想政治教育系統環境的現代性 第二節 人的思想變化的現代性 第三節 思想政治教育系統內部子系統的現代性困境 第四節 思想政治教育系統結構運行的現代性 第五節 思想政治教育系統存在“鐘擺”思維枷鎖
第五章 思想政治教育系統的最佳化	第六章 思想政治教育系統單位行動的最佳化
第一節 思想政治教育系統的要素最佳化 第二節 思想政治教育系統的結構最佳化 第三節 思想政治教育系統的環境最佳化	第一節 思想政治教育系統單位行動的管理最佳化 第二節 思想政治教育系統單位行動的邏輯最佳化 第三節 思想政治教育系統單位行動的力量最佳化
結語／參考文獻／索引／後記

作品鑑賞

第一，依託跨學科視野，深化交叉融合

思想政治教育面對的是複雜多變的社會現實，思想政治教育學科本身也是在多學科交叉融合中形成的，因而單一的學科視野與思想政治教育學科化和科學化的發展是相悖的。該書立足於作者的紮實積累和巨觀把握，以“逆專業化”心態接受跨學科挑戰，將思想政治教育與社會學、系統科學、管理學等學科交叉融合，這種融合併非簡單的套用、照搬，而是借用其他學科中有益的內容豐富完善思想政治教育的學科體系，尋找思想政治教育擺脫現代性困境的出路。

第二，直面學科熱點難點，深入解疑釋惑

思想政治教育學科在理論和實踐中有許多熱點、難點和前沿性問題尚未達成共識，值得繼續探幾匪盛索。如思想政治教育的概念是學界爭議討論較多的議題，該書通過歷史、比較、現實的路徑分析，在對不同觀點溯源、辨析、梳理、反思的基礎上對思想政治教育重新界定，認為“思想政治教育是教育者按照社會發展要求和人的思想行為活動規律引導社喇連會成員將一定社會的思想觀念、政治觀點、道德規範通過內外化過程自主建構思想品德素質的社會實踐活動”，這對學科基礎理論的發展切實具有一定貢獻。此外，針對思想政治教育是“全能論”還是“無用論”，是堅持團隊精神還是個人本位，是發揮價值理性還是工具理性作用的討論不斷，該書對不同觀點進行客觀分析，在此基礎上將之概括為思想政治教育系統存在的四種“鐘擺”思維傾向，提出複雜的思想政治教育系統要克服片面思考問題的思維方式。

第三，創新思維範式，深度闡釋說理

該書依託獨到的視角和嚴密的分析論證，具有較高的創新度和說服力。如作者提出的“公共化轉型”和“市場力量嵌入”為最佳化思想政治教育系統、提高思想朵多笑應政治教育的實效性提供了新思路。在對於基礎理論問題的闡釋中，該書選取中共中央、國務院針對高校思想政治教育的檔案為樣本，展開具體分析，在對不同觀點梳理比較的過程中提出思想政治教育系統雄船乎的七大要素，即“理念要素、內容要素、主體要素、方法要素、制度要素、條件要素、環境要素”，既回應了學界對於該議題的爭議，又實現了理論創新。

作品評價

河海大學馬克思主義學院教授孫其昂：“該書對思想政治教育系統的研究有創造性開拓成果，走在了思想政治教育系統研究的前沿，但是，也存在一些不足。縱觀全書，該書前半部優於後半部，前面所闡述的理論在隨後探索實際運用方式時體現出的實效性不佳，理論與實際的聯動和融合還有待提高。”

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《社會視野中的思想政治教育系統研究》	2016年7月	人民出版社	978-7-01-015951-5

作者簡介

侯勇，1983年生，湖南人，博士，江南大學馬克思主義學院副院長，教授，碩士生導師，主要從事馬克思主義中國化、黨建與思想政治教育研究。

第三，創新思維範式，深度闡釋說理

該書依託獨到的視角和嚴密的分析論證，具有較高的創新度和說服力。如作者提出的“公共化轉型”和“市場力量嵌入”為最佳化思想政治教育系統、提高思想政治教育的實效性提供了新思路。在對於基礎理論問題的闡釋中，該書選取中共中央、國務院針對高校思想政治教育的檔案為樣本，展開具體分析，在對不同觀點梳理比較的過程中提出思想政治教育系統的七大要素，即“理念要素、內容要素、主體要素、方法要素、制度要素、條件要素、環境要素”，既回應了學界對於該議題的爭議，又實現了理論創新。

作品評價

河海大學馬克思主義學院教授孫其昂：“該書對思想政治教育系統的研究有創造性開拓成果，走在了思想政治教育系統研究的前沿，但是，也存在一些不足。縱觀全書，該書前半部優於後半部，前面所闡述的理論在隨後探索實際運用方式時體現出的實效性不佳，理論與實際的聯動和融合還有待提高。”

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《社會視野中的思想政治教育系統研究》	2016年7月	人民出版社	978-7-01-015951-5

作者簡介

侯勇，1983年生，湖南人，博士，江南大學馬克思主義學院副院長，教授，碩士生導師，主要從事馬克思主義中國化、黨建與思想政治教育研究。