《比喻》是鄭源演唱的歌曲，由鄭源、盧存填詞，鄭源譜曲，收錄在專輯《幸福停在哪裡》中。
比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物...
比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關係的詞語）和喻體（打比方的事物）。解釋說明 比喻一種常用修辭...
比喻義：通過本詞打比方產生的固定詞義。比如“尾巴”一詞原指“動物身體末端突出的部分”，但在下面這兩個句子中卻產生了比喻義。(1)當天的作業要當天完成，不能留尾巴。(2)他甩掉了尾巴。在第(1)句里，“尾巴”指“殘留部分”...
喻詞：本體和喻體之間的連線詞，利用本體和喻體之間在某一方面的相似點來打比方，就構成了比喻。喻詞起連線作用，常見喻詞有“如”、“像”、“似”、“好像”、“像…似的”、“如同”、“好比”等。簡介 常用喻詞：像、好像、...
比喻法是一種修辭手法。從這個角度講，議論文中運用比喻，是以具體的事物把抽象的道理形象地表達出來，藉以增強文章的感染力。因而又常借用比喻的方法來進行論證。具體含義 比喻法對聯是大家比較普遍知道的，毛澤東在其著作曾經引用，它是...
《比喻》是2023年作家出版社出版的圖書。內容簡介 《比喻》藉助遼西一個叫作煙火的漁村，講述了煙火的變化興衰和煙火人的傳奇故事。故事以二十世紀初的東北鼠疫事件為切入點，勾連起跨越百年甚至更長時間的歷史風雲，是中國人幾千年精神與...
《比喻》是鄭源演唱的歌曲，由鄭源、盧存填詞，鄭源譜曲，收錄在專輯《幸福停在哪裡》中。歌曲歌詞 四月京城斜風雨 映落春色成了迷 三年追逐獨角戲 唯有心事成了詩 人海相遇會有時 黃昏十里獨尋你 三生石刻你名字 邂逅同行路幾里 時...
比喻詞語（figurative word）是2011年全國科學技術名詞審定委員會公布的語言學名詞，出自《語言學名詞》第一版。定義 指用比喻方式構成的詞語。主要分為：（1）詞本身即為一個濃縮的比喻，多為四字格成語形式。例如“心如枯井”“視死...
比喻意象是意象構成方式之一。指同某種事物、理念或情感有某種相似點而拿來做比方的意象。黑格爾在《美學》中所講到的“意象比譬”，即指比喻意象而言。可以用單一或兩個以上的比喻構成，也可以全篇都由比喻構成（即我國古代詩歌所說的“...
《常見的比喻的三種類型》是辰谿縣白雲國小提供的微課課程，主講教師是石瑤玲。課程簡介 常見的比喻的三種類型 明喻 暗喻 借喻。設計思路 同學們好，今天石老師來帶領大家學習常見的比喻的三種類型，對於比喻這種修辭手法大家一定不陌生，讓...
比喻式結尾是結尾的方式之一，古稱“喻結”，是在結尾處運用生動的比喻對全文的思想內容、事理情感作形象的概括和具體的表現，以激發思考，引起聯想，加深讀者對文章作品的理解。如朱自清的《春》結尾用了三個比喻，歌頌了春的生命力，...
《比喻的修辭基礎課程》是新疆師範大學附屬中學提供的微課課程，主講教師為王佩。課程簡介 初步介紹比喻句的概念和比喻句的幾種類型，並重點比喻句中的重要構成部分——本體、喻體及比喻詞，教會學生如何去判斷一個句子是不是比喻句。簡單...
比喻通感法是通感與比喻交叉運用的方法。朱自清的《荷塘月色》：“塘中的月色並不均勻，但是光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。”“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。”此兩處通感的運用，都是借用與...
《認識比喻句》是山棗中心國小提供的微課課程，主講教師是王進。課程簡介 1、 認識比喻句，了解比喻句的三個要素：本體、喻 體、比喻詞。 2、 能看到事物用比喻句來進行描繪，提高寫作表達能 力。 3、 知道比喻句的三個特點：不同...
《比喻句與擬人句的區別》是茂名市茂南區鎮盛鎮第二中心國小提供的微課課程，主講教師為劉飛鳳。課程簡介 比喻和擬人是國小階段常用的兩種修辭手法，句子中運用比喻和擬人，會使文章在表達上更生動具體，但在實際運用中，有的同學常常會...
《比喻辭典》是1998年湖南教育出版社出版的圖書，作者是周宏溟。內容簡介 《比喻辭典》是選集大量比喻詞句彙編而成的，是一本供寫作參考用的語言工具書。本書以大中學生和文學受好者為主要對象。本書的比喻詞句，除了儘可能從中外名作中...
《學習比喻句》是濰城區北門大街國小提供的微課課程，主講教師為錫玉秀。課程簡介 比喻句的學習是國小中年級非常重要的一個知識點，此時學生對比喻句有了一定的認識，這時給孩子們一個系統的指導是非常有必要的。設計思路 首先由天上的...
《怎樣區別比喻和擬人》是內鄉縣第六國小提供的微課課程，主講教師為任小金。課程簡介 本節微課主要是幫助學生了解比喻句和擬人句的特點，能對比喻句和擬人句做一個分析評價，正確區分比喻句和擬人句，還能正確仿寫比喻句和擬人句。設計...
《精彩的比喻句》是化州市良光鎮大院坡國小教學點提供的微課課程，主講教師為張偉明。課程簡介 1、了解比喻句概念、作用和類型。 2、能判斷句子是否是比喻句。 3、學會寫精彩的比喻句。設計思路 比喻，被稱為語言藝術之花，它有助於...
修辭手法比喻 《修辭手法比喻》是龍山園區樊家廟國小學校提供的微課課程，主講教師為于斌 。課程簡介 比喻的入門教學 設計思路 以圖文並茂的形式，讓同學們從圖片提示以及日常生活中找到比喻的學習方法。
《比喻新論》是2009年出版的圖書，作者是聶焱。內容簡介 《比喻新論》內容簡介：比喻是人類表達、思維、認知的詩性方式，它是通過同甲對象本質不同而又有相似之處的乙象來婉轉曲折地認識甲對象的一種手段，認知功能是其本質屬性。比喻的...
比喻論證是指用比喻者之理去論證被比喻者之理的論證方法。在兩事物之間，只需要有類似之點，即可用一事物比喻另一事物，從而論證一個比較抽象的事理。它是一種特殊的論證方法。比喻者與被比喻者之間類相異而理相同。類相異，才能作...
《中外名家各類比喻賞析辭典》是一本2016年上海大學出版社出版的圖書，作者朱欽舜，本書匯總了古今中外名家漢語文字關於比喻的各類修辭格凡四十餘種，精選了典例近五千個，並逐個進行了精要的賞析。內容簡介 《中外名家各類比喻賞析辭典》...
《比喻擬人的區別》是許村鎮沈士中心國小學校提供的微課課程，主講教師為易麗容 。課程簡介 比喻句和擬人句一直是國小低中段學生區分的難點，此微課抓住了比喻和擬人這兩種修辭手法的特點，並把它們放到一起進行比較，直觀的演示和老師細緻...
《比喻句和擬人句》是廣陽區萬莊鎮倘戶營國小提供的微課課程，主講教師為李菊香。知識點 國小 語文 1.四.句子/12.修辭 2.四.句子/12.修辭/A.比喻 課程簡介 通過本課的學習讓學生掌握區分比喻句和擬人句的方法，並學會很好的運用...
修辭手法是為提高表達效果，用於各種文章或套用文，在語言寫作時表達方法的集合。修辭手法一共有63大類，79小類。通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式，來提高語言表達作用的方式。63大類修辭手法分別是：比喻， 白描，比擬（又名比體...
明喻（英語：simile），是喻體、本體、比喻詞同時出現的比喻，是將具有某種共同特徵的兩種基本上不相同事物連線起來的一種修辭手法。明喻用另外的事物來比況某事物能，表示兩者之間的相似關係，而且能被明顯地看出來。明喻的基本表達方法是...
在文學中，類比屬於比喻範疇，與明喻、隱喻緊密相連，但又同中存異。類比是擴展式的比喻，所涉及的兩事物間的相似點往往非止一端，各各對應，形成邏輯推理的前提。例子：妙玉笑道：“……豈不聞‘一杯為品，二杯即是解渴的蠢物，...
借喻是比喻的一種。是以喻體來代替本體，本體和喻詞都不出現，直接把甲（本體）說成乙（喻體）。借喻由於只有喻體出現，所以能產生更加深厚、含蓄的表達效果，同時也使語言更加簡潔。簡介 如“我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間...
