《構建師生學習共同體實踐研究》是黑龍江教育出版社出版的圖書，作者是李健平
基本介紹
- 中文名：構建師生學習共同體實踐研究
- 作者：李健平
- 出版社：黑龍江教育出版社
- 定價：10 元
- ISBN：9787531648277
構建師生學習共同體實踐研究(2007年黑龍江教育出版社出版的圖書)
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- “博雅教育”的內涵發展與實踐探索
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二 師生伴讀：共度閱讀好時光 三 親子共讀：書香里的媽媽 第六章 一樣的書香，不一樣的風景 一 閱讀先鋒，點亮未來 二 白鶴展翅，童心飛翔 三 清水流遠，潤物生花 四 國學經典，大雅講壇 五 魅力八達，美麗天台 六 農村娃娃讀書郎 第七章“六年影響一生”閱讀規劃 一 學習目標及指導策略 二 閱讀內容建議 ...
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- 現代基礎教育研究:第四十卷
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- 李懷源
[3]李懷源. 構建學習共同體：讓教師在教學套用場景中提升專業能力 [J]. 北京教育(普教版), 2024, (10): 13-16.[4]李懷源. 基於課程標準的國小語文單元整體教學設計 [J]. 語文建設, 2024, (14): 27-30. DOI:10.16412/j.cnki.1001-8476.2024.14.011.[5]李懷源. 融合創造：名師的示範引領 [J]. ...
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基於SC理念的“金融學”課程改革與實踐 李楊/19 工科高等院校財務管理課程思政教學改革探索 王湘君/26 “社會學”課程思政實踐探索 龍菲/31 “桌球”課程思政的教學改革與實踐 趙臻/35 課程思政體系下教師隊伍“主力軍”作用探析——以大學英語教師為例 劉俊梅/41 構建和諧師生“課堂學習共同體”——以“大學英語...
- 教師專業發展的多元途徑
上世紀90年代後，國際教育界出現兩大轉折：（1）從關注課程改革轉向關注課堂教學，進而關注教師專業發展，其實質是從關注教育的外部條件轉向關注教育的內在要素；（2）對學習的關注成為熱點，學習理論發展為學習科學，其實質是將學習作為教育活動的核心，課堂作為學習共同體的問題被提出。本書著重探討教師專業發展的背景與...
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- 全面發展人文見長的學校教育
第三節 運用社會教育資源促進學校文化建設 第七章 營造學校管理的人文環境 第一節 人際關係環境建設 第二節 學校學術環境建設 第三節 學校管理文化建設 第八章 構建新型的師生關係 第一節 社會文明發展的師生關係 第二節 師生關愛與教育民主的實現 第三節 構建師生學習共同體 主要參考文獻 ...
- 西北高教評論(第一輯)
——以西北農林科技大學“田園使者”活動推進實踐育人為例 創“智者杯”品牌展“辯論賽”魅力建校園思辨文化 ——西安石油大學校園思辨文化建設握囊與實踐 新媒體環境下高校校園文化建設創新研究 淺談高校校園文化活動的創新性與專業性 ——以長安大學經典校園文化活動“建築日”為例 高校大學生網路化學習之困境研究 —...
- 教學與重構:教師發展的靈魂
三、 課程與教學改革的實踐訴求 第三節 對話型師生關係文化的構建 一、 消除顧慮，構建民主平等的教學精神文化 二、 對話融通，構建和諧融洽的師生關係文化 三、 學會寬容，構建安全自由的教學環境文化 四、 不斷學習，構建共同學習的教學行為文化 第十章 教學文化變革中的衝突與整合 第一節 文化衝突的成因與類型 ...
- 袁利平(教育學博士、教授,博士生導師)
☆施瓦布的“實踐”概念及課程旨趣.《全球教育展望》2020年第1期（CSSCI）。☆基於整體學習能力的核心素養生成.《教育理論與實踐》2019年第31期。☆人類命運共同體構建的教育之維——基於聯合國教科文組織三份報告的分析.《思想政治教育研究》2019年第5期（CSSCI擴展版）。☆教育扶貧:中國方案及世界意義.《教育研究...
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