初級教育名詞:指圍繞本校本地產生的德育現象,而編制的教育課程。
初級教育名詞:指圍繞本校本地產生的德育現象,而編制的教育課程。
初級教育名詞:指圍繞本校本地產生的德育現象,而編制的教育課程。... 相對於統編課程,相對於全國德育課程。校本課程,具有本地性,明顯性,實時性,影響力高。說服力...
校本課程資源要求教師選擇和巧用資源,促進課堂教學的最佳化,使學生知識、技能、情感、價值觀得到發展,為學生的可持續發展注入無窮的活力。...
《實用校本德育指南》是2012年12月1日中國長安出版社出版的圖書,作者是張宏偉、張翠苹。...
現代德育課程資源開發論,秦永芳所著的思想政治教育、德育類書籍。... 四、活動德育課程資源開發過程中應注意的問題第七章 校本德育課程資源的開發...
《華東師大二附中學校德育與德育課程化研究》是2007年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是何曉文。...
下篇主要是設計和撰寫了包括親情、愛心、誠信、榜樣、交友、守紀、合作、理想、成功、環保和節約等20個課題,初步構建起了一個較為完善的校本德育活動課教育體系,為...
英語課程的學科德育資源開發 思想政治課程校本教學實施綱要 高中歷史學科德育教育的思考與實踐 科學發展觀是地理學科德育的核心內涵 數學文化是數學學科德育的主線 芻議...
《中等職業學校德育新課程解讀與實施》是教育部和財政部“中等職業學校教師素質提高計畫”中德育課教師培訓課程開發項目(LBZD071)的成果之一,是德育課師資培訓核心...
特別在德育方法和研究方面,力求做到針對性,用鮮活生動的事例來說明德育原理,解決校本德育實踐的問題。在和諧社會建設中,德育面臨公民道德教育的新任務和新特點,隨著...
一、校本德育課程開發的基本要求 (一)上海課程改革的體系要求 (二)浦江第一國小的教育目標 二、校本課程開發的前期基礎 (一)浦江第一國小的課程概況 (二)浦江第...
撰寫課程指引的李焯芬教授指出:「如果三年之後有學校不跟隨‘德育及國民教育科’課程指引來開辦課程,教育局會通過視學制度來處理」,「目前需要接受‘校本化’的現實,...
鼓勵有條件的學校結合本校實際和職業教育專業特色,積極探索和構建德育課校本課程和教材體系。6.創新教學方法,拓寬實踐渠道。要遵循貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則...
《愛無痕——學科融合德育主題教育活動》是上海市金山區朱涇第二國小德育主題教育活動的校本教材。作為德育主題教育活動課程的載體,《愛無痕》緊扣上海市普通中國小...
課程與校本課程、綜合實踐活動課研究》、《新課程學校德育改革研究》以及《教師專業性發展評價實施綱要》、《學生基礎性發展評價實施綱要》、《2005年國家基礎教育課程...
課程與校本課程、綜合實踐活動課研究》、《新課程學校德育改革研究》以及《教師專業性發展評價實施綱要》、《學生基礎性發展評價實施綱要》、《2005年國家基礎教育課程...
深圳市中國小德育基地專家點評:在實踐道德倫理中探索新形式(馮增俊)“學會生存”德育校本課程的開發與實施深圳市寶安中學專家點評:在學會生存中成長(馮增俊)...
開設英語校本課程的探索與實踐將鄉土史運用於高中歷史教學——以細菌戰為例教學研究篇“一例多境”打造能力課堂的實踐研究物理教學中重視“過程”的實踐研究...
深圳市中國小德育基地 專家點評:在實踐道德倫理中探索新形式(馮增俊) “學會生存”德育校本課程的開發與實施深圳市寶安中學 專家點評:在學會生存中成長(馮增俊) 國小...
《蘇州市振華中學校校本教材:仰望星空》注重開闊學生的眼界,著眼於學生思想道德素養的提高、綜合實踐能力的增強和科學與人文素養的提升,這也正切合了學校“夯實基礎、...
《新課程熱點問題探究與校本學習》是2006年3月1日輕工業出版社出版的圖書,作者是劉雲燕、王景。...
《中學新課程教學研究:課堂教學的德育實踐》內容簡介:新年伊始,讀到由一線教師撰寫的這套《上海市七寶中學教師專業研究叢書》真讓人高興。可喜可賀的原因,不僅在於...
《新課程熱點題探究與校本學習》是2006年中國輕工業出版社出版的圖書,作者是劉雲燕,王景。...
第一章 經典啟德,細節育德——幸福德育課程的建設與實施 抓好課程建設這個關鍵點 制度先行,打一場課程建設的攻堅戰 適合才是最好的:尋找有效的校本課程開發模式 ...
這兩種教育模式,其實實行的都是同一種學制形態——校本多元互通學制。學制的變革,帶來了培養目標、課程、教學、德育、管理等一系列的改革,對此我們進行了相應的研究...
第三節打造幸福德育的“生力軍” 第四章建設幸福課程 ——幸福德育的有效載體 第一節幸福導航課程的構想 第二節品德課程校本化實施 第三節開發“國學養正...
《中等職業學校校本課程建設實踐研究》是2016年中國水利水電出版社出版的圖書,作者是韓二剛。...
《興趣是最好的教育》是一部典型的興趣教育案例,是葉楓嵐先生和她的團隊教育教學實踐的提煉、總結:興趣教育課堂模式、德育模式、校本課程……有案例的性質!教育就...