中等職業學校校本課程建設實踐研究

中等職業學校校本課程建設實踐研究

《中等職業學校校本課程建設實踐研究》是2016年中國水利水電出版社出版的圖書,作者是韓二剛。

基本介紹

  • 書名:中等職業學校校本課程建設實踐研究
  • 作者:韓二剛
  • 類別圖書>教材>中職教材>基礎課
  • 出版社:中國水利水電出版社
  • 出版時間:2016年06月
  • 定價:¥39.00
  • 開本:16 開
  • 裝幀:平裝
  • ISBN:9787517043829
內容簡介,目錄,

內容簡介

職業教育是國民教育、終身教育和人力資源開發的重要組成部分,肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責,是廣大青年打開通向成功成才大門的重要途徑。韓二剛、張志增編*的《中等職業學校校本課程建設實踐研究》主要內容包括:校本課程的涵義、特點、意義,陵本課程開發的基本環節,校本課程的載體,校本課程的實施,校本課程的評價等。這五部分內容基本形成了一個校本課程完整系統的鏈條,串聯成了校本課程開發與建設的理論與實踐體系,有一定的理論,但*多反映的是我們在課改中如何做的,如何實現課改的目標。本書可供各地職業教育者借鑑參考。

目錄

總序
前言
第1章 校本課程概述
一、什麼是校本課程
二、校本課程開發的基礎理論
三、校本課程開發的重大意義
第2章 校本課程開發的基本環節
一、校本課程開發的市場調研
二、中等職業教育專業課程體系的構建
三、校本課程教學內容的開發
四、校本課程標準的制定
第3章 校本課程的載體
一、校本教材
二、公共基礎課導學案的編寫
三、新型信息化課程——慕課
四、信息化教學在課堂教學中的套用
第4章 校本課程的實施
一、校本“sTGL工學一體”教學模式
二、校本課堂教學模式的實踐
三、德育、體育、美育課程改革
第5章 校本課程評價
一、校本課程考核評價的原則、標準與策略
二、校本課程評價的功能與模式
三、校本課程評價的視點與方法
附錄1:石家莊市職教中心“數控車床加工”校本課程建設調研報告
一、調研的背景和目的
二、調研安排
三、調研數據分析
四、調研結論
五、說明和建議
附錄2:電子與信息技術專業基於工作過程的學習情境開發
一、實施背景
二、主要目標
三、學習情境的開發過程
四、條件保障
五、實際成果、成效及推廣情況
六、體會與思考
附錄3:石家莊市職教中心數控技術套用專業人才培養方案
一、專業名稱(專業代碼)
二、入學要求
三、基本學制
四、培養目標
五、職業範圍
六、人才規格
七、主要接續專業
八、課程結構
九、課程設定及要求
十、教學時間安排
十一、教學實施
十二、教學評價
十三、實訓實習環境
十四、專業師資
十五、其他(基於“工作過程”的行動導向課程開發)
附錄4:“電子技術與技能”課程標準
一、課程定位
二、學習內容
三、學習目標
四、學習情境設計
附錄5:石家莊市職教中心教學設計模板
附錄6:信息化教學設計樣例
附錄7:健全科學績效考評機制,砥礪教師隊伍成長
一、方案的內容
二、方案的特點
三、方案的操作和實施
四、方案的效益和作用
參考文獻

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