李鎮西教育作品：李鎮西·寫給我的學生

內容簡介

《李鎮西教育作品·卷8:寫給我的學生》編輯推薦：如果一個人在青少年時代沒有幸福的體驗，又何談“一生的幸福”？面對青春期的困惑和迷茫，他們期待得到正確合理具有說服力的解釋。十四五歲的孩子連灑，應該教會他們去愛，去朽元潤感受，去體驗青春的美好，並做最好的自己，對此，李鎮西顯然做出了卓有成效的努力。那一封封飽含真摯情感的信，給中學生朋友奉上了完美的答案，讓他們輕鬆邁過青春期這一重要的門檻,無須跨越，也不會耽誤。從中獲得的，甚至成為他們一生受用不盡的財富淋市備。

閱讀連結：李鎮西教育作品：《李鎮西：我的三位導師》《李鎮西：給學生以心靈的自由》《李鎮西：我的教育心》《李鎮西：我的從教之路》《李鎮西：語文教育札記》《李鎮西：我的語文課堂》（上）《李鎮西：我的語文課堂榜檔檔束》（下）《李鎮西：教育可以這樣表達》《李鎮西：我的教育報告》《李鎮西的班級史冊之一：恰同學少年》《李鎮西的班級史冊之二：花開的聲音》。

《李鎮西教育作品·卷8:寫給我的學生》是李鎮西青春期教育的精彩實錄，青少年時期是一個人個性和價值觀念形成的重要時期，這一階段所接觸和獲得的知識、經歷會影響一生的發展。他們的身體快速發育，性意識開始萌發，自我意識增強，在異性相處、學習心理、人際交往等方面面臨著種種困惑，如何順利度過這一特殊時期，成為不容忽視的問題。在《李鎮西教育作品·寫給我的學生》中，李鎮西用書信的形式與學生們展開真情互動，輕鬆化解一個個難題。他用生動、科學的語言娓娓道來，用生理學和心理學知識深入淺出地講解，不迴避，不搪塞，也沒有晦澀的說教，循循善誘，飽含深情，讓中學生愉快度過青春期，並潛移默化地收穫成長的喜悅和自豪。其中的很多做法，值得家長和教師認真借鑑，值得青春期中學生通過閱讀深入思考。

圖書目錄

第一輯寫給青春期學生的信

你不是壞孩子——中學生一般心理

身體在“長大”——消除性困惑

“愛”沒那么簡單——性意識與“早戀”

家庭的煩惱——與父母的關係

好人緣有技巧——人際關係種種

做有魅力的男孩兒——寫給男同學

做美麗的女孩兒——寫給女同學

聰明的訣竅——改進學習的方法

負重的心靈——衝破心理障礙

讓自己閃光——健全人格的培養

多彩的社會——走向輝煌的人生

第二輯給中學生的建議

走向成熟

好書推薦

學習指津

讀寫漫談

歲月情思

作者簡介

李鎮西，男，1958年生，語文特級教師。1982年畢業於四川師範大學中文系，2003年6月獲蘇州大學教育哲學博士學位。先後在四舉慨淚川樂山一中、成都玉林中學、成都石室中學任班主任和語文教師。曾任成都市教育科學研究所教育發展研究室主任，現任成都武侯實驗中學校長。

從教30餘年，李鎮西以深具特色的教學風格和教育理念獲廣大師生好評和專家學者讚譽。他在語文素質教育、青春期教育、班級民主管理、後進生轉化方面成績卓著，提出了一系列在全國產生轟動效應蘭妹達良的教育理念。其教育思想和實踐模式在廣大教師中有巨大的號召力。

他先後在全國20多個省市自治區作教育學術報告數百場，上重拒嬸語文教學示範公開課200多堂，出版30多部著作。他的書成為十多年來中國教育教學類暢銷書，很多學校、教育局把他的著作作為培訓教材，教師人手一冊。曾獲“四川省中學語文特級教師”、“全國優秀語文教師”、“成都市有突出貢獻的優秀專家”等稱號，2000年被提名為“全國十傑教師”。他30年如一日，滿懷激情地對教育進行思考與探索。2007年7月31日，國務院總理溫家寶題詞說：“他走的鄉村平民教育之路是正確的，他和同事們通過‘提升教師、關愛孩子和影響家長’三件事，使孩子們享受優質教育，富有創意，符合實際，抓住了素質教育的關鍵問題。他們所從事的事業是高尚的，我向他們表示敬意。”

李鎮西教育作品：李鎮西·寫給我的學生

基本介紹

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