《我的教育行走》是2012年7月1日由灕江出版社出版的圖書，作者是李鎮西。本書主要收錄了教育工作者李鎮西從事教育工作時出於對於教育的思考和感悟所創作的部分散文作品。
基本介紹
- 書名：我的教育行走
- 作者：李鎮西著
- 頁數：270
- 出版社：灕江出版社
- 出版時間：2012-7-1
作者簡介,內容簡介,圖書目錄,
作者簡介
李鎮西，一位深受孩子喜愛也深深愛著孩子的老師。1982年2月參加教育工作以來，先後供職於四川省樂山一中、成都玉林中學、成都石室中學、成都鹽道街外語學校、成都市教育科學研究所和成都武侯實驗中學。長期擔任班主任和語文教師，曾短暫擔任成都市教科所教育發展研究室主任。他在語文素質教育、青春期教育、班級民主管理、後進生轉化等方面進行了富有成效的探索實踐。他的教育理念是：“樸素最美關注人性做真教育，幸福至上享受童心當好老師。”
內容簡介
本書是李鎮西圍繞教育和學術交流活動，在國內外行走與思考時所撰寫的文化散文精選。作為一個獨立思考的知識分子，作者以深邃的目光，透過行走中的現象，把關注的焦點定位在自然景觀背後所沉澱的文化內涵上，在行走中感悟人生，感悟大千世界，感悟社會的過去、現在與未來，在行走中解讀知識分子的心靈史，解讀教育與文明史。
他是時空的探索者，更是人文思想的探尋者，在豐富的文化聯想與想像中完成對所表現的對象的理性闡釋，表現出浸潤了理性精神與內在思考的詩化特徵。他的筆端飽蘸著深切的民族和教育的憂患意識，字裡行間充盈著穿越歷史的睿智哲思。這些散文隨筆，讓我們重新思考知識分子在歷史進程中的是非、枯榮與沉浮，重新思考知識分子的良知、精神、責任、使命，重新思考知識分子之於現代社會的意義，具有撼人的力量。
圖書目錄
第一輯真是自然
在平時，如果我看到哪一座建築比較古老而獨特，便會很驚喜。而這裡，整個村子滿眼是明清建築，鱗次櫛比，讓人目不暇接，來不及驚嘆。置身其中，讓人覺得不是在看明清建築，而是回到明清時代徜徉於歷史的走廊。眼前偉岸高大的馬頭牆如老人在雨中肅立，從牆瓦上滴下的雨水宛如無盡的淚水在老人臉上縱橫流淌，他是在傷感過去還是在喟嘆今天？
目 錄
總序 文學與教育齊飛(1)
總序 文學與教育齊飛(2)
尋訪皖南古村落(1)
尋訪皖南古村落(2)
尋訪皖南古村落(3)
尋訪皖南古村落(4)
海濱情思(1)
海濱情思(2)
第二輯感悟蘇州
銀杏樹下，老人們躺在睡椅上，微閉著眼睛一邊享受春天陽光的撫摸，一邊沉迷於對往事的回憶；或是臨街老宅高高的門檻邊，幾個小女孩一邊剝著豆角一邊講著永遠也講不完的童話；或是傍晚的裊裊炊煙中，晚歸的小舟駛進了水巷，船頭手握竹篙的小伙子們那健壯的身影在夕陽餘暉的映照下更顯得矯健與挺拔；或是石岸的踏級上，洗衣服的婦女們互相戲謔著，古老的搗衣聲和著她們年輕的笑聲溶進了小河，並隨碧綠的河水一起款款流淌。
甪直印象：蘇州漫筆之一(1)
甪直印象：蘇州漫筆之一(2)
蘇大校園掠影：蘇州漫筆之三(1)
蘇大校園掠影：蘇州漫筆之三(2)
蘇大校園掠影：蘇州漫筆之三(3)
第六輯百年名校
我第一次知道春暉中學，是讀朱自清先生的散文《春暉的一月》和《白馬湖》，我知道了在浙江上虞的一個三面環山一面臨水的地方，有這么一所美麗的鄉村中學，在那裡曾經出現過一道中國教育史和中國文學史的輝煌景觀。於是，我一直嚮往有一天能去春暉中學看看。
白馬湖尋夢(1)
白馬湖尋夢(2)
白馬湖尋夢(3)
白馬湖尋夢(4)
石室風雲回眸(1)
石室風雲回眸(2)
石室風雲回眸(3)
石室風雲回眸(4)
石室風雲回眸(5)
第七輯異域行腳
我認真查閱了有關雅爾達的資料，知道了雅爾達首先是烏克蘭的一個著名療養城市。位於克里米亞半島南岸，黑海港口，北距辛菲羅波爾79公里，是世界聞名的歷史古城，建於12世紀。現在約有10萬人。雅爾達背山面海，氣候宜人，年平均氣溫13 。雅爾達還是文人墨客薈萃之地。普希金、托爾斯泰、高爾基、斯坦尼斯拉夫斯基等文藝巨匠都多次來到這裡。俄國著名作家契訶夫在此養病期間，寫下了不少巨篇。
走進帕夫雷什中學(1)
走進帕夫雷什中學(2)
走進帕夫雷什中學(3)
走進帕夫雷什中學(4)
走進帕夫雷什中學(5)
走進帕夫雷什中學(6)
走進帕夫雷什中學(7)
