《智力殘疾兒童隨班就讀的理論與實踐 》是由天津教育出版社出版的一部作品，作者是梁斌言。
《智力殘疾兒童隨班就讀的理論與實踐 》是由天津教育出版社出版的一部作品,作者是梁斌言。...
《輕度智力殘疾兒童隨班就讀工作手冊》是1992年華夏出版社出版的圖書,作者是楊尊田。...
殘疾兒童少年隨班就讀的對象,主要是指視力(包括盲和低視力)、聽力語言(包括聾和重聽)、智力(輕度,有條件的學校可以包括中度)等類別的殘疾兒童少年。...
《智力障礙兒童教學法》是研究智力障礙兒童語文、數學、常識等學科教學的理論和實踐的科學,是特教師範院校學生的專業必修課。它作為分科教學法的一種,融教育學、...
為貫徹落實國家《特殊教育提升計畫(2014-2016年)》,擴大普通學校隨班就讀工作規模,提高教育教學質量,保障所有能適應普通學校學習的視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體...
本書既有特殊兒童在普通學校的隨班就讀的理論、策略和方法,也有山東省開展隨班就讀工作的經驗和實例,介紹了智障及學習、言語和語言障礙、自閉症、多動症、肢體殘疾...
時,要注意從中提煉隨班就讀的規律,使理論學習有實踐案例相佐,案例又向理論提升...(四)隨班就讀的教學設計(五)對智力落後兒童的數學、語文的教學...
智力殘疾兒童的思維特點主要表現在三個方面:一是思維長期停留在直觀形象階段,缺乏分析、綜合、概括的能力。研究人員對9歲多的智力殘疾兒童進行物體分類的實驗表明,...
《新疆地區殘疾兒童隨班就讀教育教學研究》是2007年吉林大學出版社出版的圖書,作者是沈明泓。...
《隨班就讀管理與特教班建設》主要內容包括普通學校教師需要建立大特教觀;隨班就讀的概念及意義;特殊教育對象的鑑定與安置;特殊兒童的認知特點和需要;隨班就讀教學...
內容完整,囊括了從心理諮詢基本理論到兒童心理教育與心理諮詢的理論與實踐的各個...第三節 培智學校維護智力障礙兒童心理健康的對策第四節 隨班就讀的智力障礙兒童...
《陝西省殘疾人隨班就讀工作管理辦法》是陝西省於2012年5月1日發布的檔案。...... 第八條 義務教育階段殘疾兒童少年隨班就讀的入學年齡,應當與當地普通兒童少年相...
2、隨班就讀輕度智力落後兒童的教育評價研究(上海市教育科學研究市級一般課題,...盧灣區建構中心城區現代化教育體系的理論與實踐(上海市社會科學院課題,主要研究者...
智力三類殘疾兒童少年23萬人,其中農村有近18萬,而全省在校就讀的三類殘疾學生僅...主要能在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理...
18.重慶市教學改革研究重大項目《殘疾人大學生隨班就讀的理論與實踐研究》(2010...66.智力落後兒童社會適應行為問卷的編制及主要指標考量,重慶師範大學學報(哲學社會...
中國殘疾人康復協會智力殘疾專業委員會常務理事。七維...3. 隨班就讀資源教室的套用研究(縱向‚教育部‚...5. 特殊兒童康復教育理論與實踐(橫向‚華東師範...
(四)國家規定的隨班就讀的教育對象1,視力殘疾兒童2,聽力語言殘疾3,智力殘疾兒童但不同的地方,有不同的規定(五)接受隨班就讀兒童時應該考慮到...
隨班就讀資源教室方案;特殊兒童病理;殘疾人社會工作...11. 智力落後兒童上肢關節活動感知能力與精細動作控制...5. 特殊兒童康復教育理論與實踐(橫向‚華東師範...
心理與教育》、《智力落後兒童教育學心理學》(上、下)等著作;作為常務編委或作者編寫了《輕度智力殘疾兒童隨班就讀工作手冊》、《殘障兒童早期干預的理論與實踐》等...
