《新課程與中國小音樂鑑賞教學》是2012年8月1日遼寧師範大學出版社出版的圖書,作者是劉慧。
基本介紹
- 中文名:新課程與中國小音樂鑑賞教學
- 作者:劉慧
- 出版社:遼寧師範大學出版社
- ISBN:9787565205835
《新課程與中國小音樂鑑賞教學》是2012年8月1日遼寧師範大學出版社出版的圖書,作者是劉慧。
《新課程與中國小音樂鑑賞教學》是2012年8月1日遼寧師範大學出版社出版的圖書,作者是劉慧。內容簡介 音樂鑑賞,給人啟示,發人深省,給學生插上理想的翅膀,帶他們遨遊世界,認識世界,架起詞語與非詞語之間以及嚴密邏輯和感悟之間的橋樑...
《新課程音樂教學法》是2005年9月1日出版的一本圖書,作者是鄭莉。內容簡介 《新課程音樂教學法》講述了:教育部一位課程專家在首師大舉辦的全國教育學學科年會的發言中談到:“本次課程改革,成也教師,敗也教師”。隨著新一輪課程...
以實際教學為切入點,從教學準備工作、教學組織工作、課堂教學、教學設計,教學策略與學習方式,音樂教學與現代教育技術,國小音樂教學評價等方面全面具體詳細地進行了梳理和解答。在“備課篇”和“說課篇”的章節末,還附上**代表性的教學...
《高中新課程教與學:音樂》是2007年北京大學出版社出版的圖書,作者是金亞文。內容簡介 《高中新課程教與學:音樂》主要內容:本套書依據《普通高中新課程標準(實驗)》,貫徹高中新課程的基本理念與要求,集中眾多專家和一線教師的教學...
《音樂新課程課堂教學案例》是2003年1月福建教育出版社出版的圖書,作者是秦德祥,杜磊。內容介紹 我國新一輪國家基礎教育課程改革中,對現行的《音樂教學大綱》作了重大調整,包括重新認識音樂課程的價值與性質,設計新的教學體系,實驗新...
《高中音樂新課程教學論》是2005年2月高等教育出版社出版的圖書,作者是金亞文。圍繞高中音樂教學的重點、難點和熱點,以案例導人的方式組織內容,展開論述,拓展思維。作者簡介 金亞文,《中國音樂教育》編委,編輯部副主任,高級編輯。中...
《中國小音樂教學方式變革的研究與探索》是2006年9月北京科學技術出版社出版的圖書,作者是北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心。內容簡介 《中國小音樂教學方式變革的研究與探索》分中學篇和國小篇,涵蓋了中國小所有學科,課題組圍繞全...
《中國小音樂課程標準與教材分析》是2014年7月科學出版社出版的圖書,作者是王曉蓉。內容簡介 《卓越教師教育精品叢書·學科課程標準與教材分析系列:中國小音樂課程標準與教材分析》內容大體由四部分組成:(一)音樂學科課程的基本理論。...
《國小音樂課程與教學論》是2006年8月1日東北師範大學出版社出版的圖書,作者是 陶曉勇。本書主要內容有國小低年級音樂學習的能力指標、國小低年級音樂教材分析和國小高年級音樂課堂教學設計等。內容簡介 《國小音樂課程與教學論》主要內容...
研究音樂教學的理論及其運用。以中國小音樂教學大綱為依據,闡述音樂教學的目的、任務及教材編選原則,研究音樂教學規律,探討樂理、視唱、唱歌、器樂、音樂欣賞等教學的步驟與方法。主要任務是培養師範生和在職教師將教育學、心理學原理及...
該課程授課老師為資利萍、彭佩、李伊、龔鈺婷、薛暉。據中國大學MOOC顯示該課程已開課4次。據2021年11月智慧樹網顯示該課程已開課7次,累計選課1.97萬人,累計學校117所,累計互動7.68萬次。中國小音樂教學設計與案例分析課程旨在幫助...
中國小音樂課程目標要求學生能夠具有豐富的審美情感,健康的審美觀念,能夠主動參與多種藝術體驗和實踐生活,具有基本的藝術表現、藝術鑑賞和藝術創作能力。但縱觀教育現狀,眾多基層音樂教師在實際教學過程中往往由於實踐技能性參考資料不足或...
學生以隨筆的形式表達音樂鑑賞心得有哪些好處?在音樂新課程中,關於通俗音樂的理念是什麼?在音樂新課程中,關於計算機音樂的理念是什麼?國小、國中音樂新課程在教學領域上是如何體現整合的?國小、國中音樂新課程為何增加“創造”領域?其教學...
2007年7月《多聲的藝術》在大慶市中國小音樂錄像課評比中獲得高中組一等獎;2007年7月教學設計《多聲的藝術》在黑龍江省藝術體育優秀教育教學成果評選活動中榮獲音樂學科高中組一等獎;2007年1月論文《如何理解高中音樂課“音樂鑑賞”教學》...
第五節 必選曲目與國小鑑賞參考曲例 一、歌唱與鑑賞的必選曲目(共通教材)二、國小音樂鑑賞教材曲例 第四章 日本音樂教學方法 第一節 音樂教學法簡介 一、鑑賞教學 二、歌唱教學 三、器樂教學 四、創作教學 第二節 中國小音樂課...
一、義務教育音樂課程標準概述 二、義務教育音樂課程標準國中音樂主流版本教材簡介 主題1 感受與鑑賞 一、知識網路梳理 二、主流教材分析 三、教學重點難點 四、新內容新策略 主題2 表現 一、知識網路梳理 二、主流教材分析 三、教學重點...
孫丹青,上海市特級教師、音樂正高級教師,榮膺“教育發展貢獻獎”,入選首屆全國中國小美育教學指導專業委員會委員、擔任全國“新課程新教材”審讀專家、上海市教委專家庫特聘專家、上海市教師資格能力測試(國考)主考、上海市首批藝術教育...
第一章 國中音樂教學策略概述 第一節 教學策略概述 第二節 國中音樂課程的性質與功能 第三節 國中音樂教學的巨觀策略 第四節 國中音樂教學的中觀策略 第五節 國中音樂教學的微觀策略 第二章 “感受與鑑賞”領域的教學策略 第一節 ...
三 作為《國小音樂教學法》課程的教學範例直接套用於國小音樂課堂教學的備課,起示範作用。四 作為《國小音樂教學法》課程的教學範例直接聯繫國小音樂課堂教學的評價。圖書目錄 編者的話 例一 國小一年級音樂教學——欣賞《快樂的早晨》,...
音樂課程標準是國家教育行政部門制定的中國小音樂教學指導檔案。分科課程標準之一。中國教育部於 1932 年、1936 年、1942 年、1948 年先後頒布國小和初、高中音樂課程標準,內容包括教學目標、教材綱要、教學要點等部分。教學目標歷次略有不...
《音樂教學論(專升本)》是2003年高等教育出版社出版的圖書,作者是陳玉丹。內容簡介 本書系教育部師範教育司組織編寫的“中學教師進修高等師範本科(專科起點)”音樂學專業教材。本書以基礎教育新課程理論為指導,密切聯繫我國中國小音樂...
2.規劃--明示音樂教學計畫,界定音樂教學範圍,規範音樂教學進度,提出音樂教學要點。3.調控--調節音樂教學過程,制約音樂教學方式,變化音樂教學方法,調控音樂教學操作。4.評價--檢測與評價音樂教學過程和效果。二、音樂課程總目標和...
1、在學生的生活世界中挖掘課程資源隨著傳統的音樂教學主要以傳授知識、訓練技能為主,教師與學生是"教"與"學"的關係,學生的學習內容是單一的書本知識和間接經驗。新課程標準倡導自主學習、探究學習、合作學習,出發點是以學生髮展為中心,...
國小音樂學科之所以選擇這兩個專題,主要出於以下幾點考慮:1.加強基礎性內容的教學研究 從教學領域上看,歌唱屬於表現領域,欣賞屬於感受與鑑賞領域,兩者都是義務教育階段音樂課程的基礎,性內容。圍繞這兩個主題進行研究,可以進一步夯實...
充分利用音樂教學的特點,引導學生感受,體驗,音樂作品 教師用范唱,生動形象的語言,對作品的理解,激發學生學習興趣。常用教學原則 我國中國小常用的音樂教學原則,是在蘇聯凱洛夫教育學的音樂教學原則基礎上發展起來的,但其內容已由我國...
首都師範大學的曹理教授從近十年來在我國中國小音樂教學改革中湧現出的眾多優秀教師中,遴選教學科研成果豐碩、有推廣價值者加以介紹。曹教授還針對每位名師的教學特點,精心撰寫“寄語”,針對當前音樂教育教學科研的熱點問題,為您解析新課...