新時代職業學校名師（名匠）名校長培養計畫（簡稱職教“三名”計畫）是教育部決定實施的計畫，計畫每年遴選一批中等職業學校校長和高等職業院校（含本科層次和專科層次）從事一線教育教學的在職在崗骨幹教師或具有絕招絕技的技能大師，進行為期三年的集中培養。
基本介紹
- 中文名：新時代職業學校名師（名匠）名校長培養計畫
- 別名：職教“三名”計畫
發展歷史,主要內容,
發展歷史
2023年8月，教育部決定實施新時代職業學校名師（名匠）名校長培養計畫（以下簡稱職教“三名”計畫）。
2023年10月，教育部辦公廳發布《關於公布新時代職業學校名師（名匠）名校長培養計畫（2023—2025年）培養對象和培養基地名單的通知》。其中，四川建築職業技術學院入選高等職業院校名師（名匠）培養基地。
主要內容
教育部公布的新時代職業學校名師（名匠）名校長培養計畫（2023—2025年）推薦名額分配表顯示，各省、區、市職教“三名”計畫推薦指標最多只有9人。較少的推薦指標勢必對入選者的政治及業務素養提出較高的要求，被推薦者必須是師德上的楷模，並且業務上有絕招妙計、願意承擔教師成長引路人的職責。
根據職教特色制定個性化培養方案。職教“三名”計畫指出，要突出培養全過程管理，根據不同培養對象確定重點方向，制定個性化培養方案，提供可持續、伴隨式、專業化指導。基於此，在培養內容上，要以前瞻性思維為導向，以解決及預測問題為重點，以打破個體職業發展天花板為著力點，開設精品培訓課程；在培養方法上，不僅要定期組織他們集中學習、專題研修、項目共建、參觀考察，還應採用集中與分散相結合、線上與線下相結合等多種方式，加大與培養對象個體的學習互動，加強個性化學習指導，讓每個培養對象都成為各具特色的名師（名匠）及名校長。
壓實職教“三名”計畫培養對象的智庫作用。入選的培養對象不能僅僅一枝獨秀地成長，而應發揮他們的智庫作用，通過他們打造職業教育百花齊放、各具特色的師資隊伍。可通過名師工作室、名匠技藝技能傳承創新平台和名校長工作室建設，讓他們引領團隊成員共同成長。為了拓展職教“三名”計畫培養對象的輻射範圍，可通過資源庫建設、遠程備課、線上教研等多種方式，把職教“三名”計畫培養對象的理想信念、教育智慧、課程理念、思想方法輻射給更多的人，讓他們真正發揮教育智庫的作用。
各學校應高度重視職教“三名”計畫。如果本校有職教“三名”計畫培養對象，學校要促進培養對象釋放更大能量，通過他們大力提高學校的師資水平。如果學校沒有職教“三名”計畫培養對象，可通過“請進來”、線上研討等方式，加大培養對象與本校教師的互動，以此促進本校師資水平的提升。只有壓實責任、加強培養過程管理，才能讓這一好計畫得到紮實落實。
