《教育評價》是2018年北京師範大學出版社出版的圖書。本書主要講述教育評價的一般原理和常用的教育評價方法。
基本介紹
- 書名:教育評價
- 作者:劉志軍
- 出版社:北京師範大學出版社
- ISBN:9787303188741
《教育評價》是2018年北京師範大學出版社出版的圖書。本書主要講述教育評價的一般原理和常用的教育評價方法。
教育評價是指在一定教育價值觀的指導下,依據確立的教育目標,通過使用一定的技術和方法,對所實施的各種教育活動、教育過程和教育結果進行科學判定的過程。縱觀教育評價理論與實踐的歷史發展,一般認為大致經歷了古代的傳統考試、近現代...
教育評價學 測量在一般字典上被定義為“對….賦予一個數值”。教育測量就是用某些規則或程式給被測個體的某些屬性分配數值,從而使這些數值代表著些屬性的量。教育上所關心的很多智力項目或其他變數,必須用間接的方式測量。測量很少是...
就要做到測量目標同教育目標一致.布魯姆(Bloom, B. S.)於1956年提出了“認知教學目標”,這是已被教育評價和教育測驗學家所普遍接受的。它將學生所獲得的知識分為:認識、理解、套用、分析、綜合、評價6個水平.
鑑定功能是教育評價的基本功能,其它功能是在科學鑑定的基礎上實現的,只有認識對象才能改變對象。“鑑定”首先是“鑒”,即仔細審查評價的對象,然後才是“定”結論。科學的鑑定應該在事實判斷之後才作價值判斷。如在新建普通高校的合格性...
形成性教育評價亦稱“過程性教育評價”。教育方案或計畫在實施過程中進行的評價。旨在獲取反饋信息,了解進展情況,揭示存在的問題,找出相應的對策,對方案與活動進行調控、改進與完善,而不是為了得出鑑定性的結論。診斷性教育評價是對教學...
《教育評價》是2011年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是田中耕治。內容簡介 在《教育評價》中,作者通過對教育評價概念的梳理和闡釋,對教育評價功能的比較和分析,對日本教育評價發展歷史的回顧與評述,向讀者系統展現了日本教育評價...
在教學評價中,教師和學生共同面對學生的問題,各種評價方式不僅給學生,也給教師提供了教與學的信息。學生得到個人反饋,明確努力方向,教師得到個人反饋,以便改進教學,提供給學生更有意義更有針對性的指導。家長也是教育評價的主體,家長...
例如,1981年美國教育部組織了一次歷經18個月的教育評價活動。在教學方面評價後,明確指出:由於學校課程平淡,學生學習時間短,鼓勵學生學習的措施減少,教學質量下降,培養出越來越多的庸才。對教學工作的這個評價結果,在美國引起了強烈...
到2035年,基本形成富有時代特徵、具有河南特色的高水平教育評價體系。二、重點任務 (一)深化黨委和政府教育工作評價改革 1.加強黨對教育工作的全面領導。建立健全黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體制。完善各級黨委...
《教育評價(第2版)》是2016年中央廣播電視大學出版社出版的圖書,作者是王景英。內容簡介 《教育評價(第2版)》可劃分為三個部分,分別側重闡述教育評價理論、教育評價方法與技術、教育評價實踐三部分內容。第一章教育評價的基本理論,...
《教育大百科全書:教育評價》是2011年4月1日西南師範大學出版社出版的圖書,作者是(美)H.J.沃爾博格,譯者是張莉莉。內容簡介 《教育大百科全書:教育評價》是由位於美國芝加哥的伊利諾伊大學的赫伯特?J.沃爾博格負責編輯的。這部分的...
區域教育評價 區域教育評價,是指對某區域的教育功效給予價值判斷。它有狹義和廣義之分:狹義的區域教育評價是對某行政區域的教育功效給予價值判斷.廣義的區域教育評價是對某非行政區域的教育功效給予價值判斷.
中觀教育評價( medium education evaluation)以學校內部各方面工作為對象的教育評價。涉及學校的辦學條件、辦學水平、領導班子、教師隊伍、思想政治教育工作、教學工作、體育衛生工作、總務工作、團隊工作、家長工作、學校社會效益等方面。
教育評價學是教育科學的一個重要分支學科,與教育理論研究、教育發展理論研究並稱為現代教育科學研究的三大領域。自教育評價這一概念產生以來,作為提升教育教學質量、改善教育管理與決策、促進人的成長與發展等的有效手段與主要途徑之一,教育...
《學前教育評價》是2010年2月1日高等教育出版社出版的圖書,作者是鄢超雲。本書從一個學前教育工作者的角度,試圖既反映教育評價的基本理論,也反映教育評價的實踐操作。內容簡介 本書既反應教育評價領域的共性問題,也反映學前教育評價的...
教育評估的主要職能是根據一定的教育目標和標準通過系統地收集學校及其他教育機構的各方面的信息,準確地了解教育活動的實際情況,對學校辦學水平和教育質量進行評價,為學校改進工作開展教育改革和教育管理部門改善巨觀管理提供可靠的依據。評估...
2.健全完善高等教育評價保障體系 一是要健全完善市場經濟法律法規,從而給予政府主導性評估機構、民問獨立評估組織和半官方性質的評估組織以平等的生存環境。二是要建立健全教育中介評價市場所應當具備的退出機制,對於那些不負責任,努力程度...
《教育評價:標準、評判和調整》是2016年4月江蘇鳳凰教育出版社出版的圖書,作者是[澳]瓦倫緹娜·克蘭諾斯基、克萊爾·懷亞特-史密斯。內容簡介 《教育評價:標準、評判和調整》在評價研究領域中做出了獨特而寶貴的貢獻:它一方面從理論上...
《教育評價學(第二版)》是2013年2月中國人民大學出版社出版的圖書,作者是胡中鋒。內容簡介 本書的內容包括三個大的方面:一是教育評價的基本原理,介紹了教育評價的歷史與發展、教育評價方案的編制與實施、教育評價的心理調控等方面...
二戰後,受到國內外複雜環境的影響,美國聯邦政府開始關注並干預教育,聯邦政府和公眾對全國教育成績等教育信息的需求也日益強烈。於是,時任全國教育總監的凱佩爾(Francis C. Keppel)聯合全國著名的教育評價專家泰勒(Ralph W. Tyler)和...
《現代教育評價基礎》是2004年學林出版社出版的圖書,作者是吳鋼、 許鈞偉。圖書目錄 前言 第一章 教育評價概述 第一節 教育評價的概念 第二節 教育評價的功能、作用和意義 第三節 教育評價的主要類型 第四節 教育評價的主要模式 第...
診斷性評定的得分,一般只供教師安排教學時參考,不記作學生的成績。得分有時也作為學生原有學習水平的資料,與學習後的資料相比較,根據成績的改變來評價教學和學生學習的效果。2.形成性評定 形成性評定通常在教學過程中實施,使得教師...
內部教育評價即“自我教育評價”。教育評價者根據一定的標準對自己進行的評價。自我評價容易實施,有利於為外部評價提供充分而必要的信息,以便形成正確的判斷;促使評價者進行自我反思,增強責任感和評價能力,主動發現問題,改進工作。自評時...
微觀教育評價 微觀教育評價( micro education evaluation)以學生的發展和變化為對象的教育評價。涉及學生的思想品德、知識技能、情感態度、健康、審美的功能方面。
《教育評價學》是由胡中鋒主編的用於闡述教育評價基本原理、介紹教育評價方法和評價各類基礎教育的一本教材。內容提要 本書的內容包括三個大的方面:一是教育評價的基本原理,介紹了教育評價的歷史與發展、教育評價方案的編制與實施、教育評價...
《教育評價辭典》按教育評價的理論基礎,基本理論,方法技術,統計測量,學生評價、教師及其他人員評價,學校評價、區域及督導評價和人物、事件、機構、著作等七卷組織詞目,共收入反映高等教育評價、中國小教育評價、職業教育評價、成人教育...
《現代教育評價教程》為21世紀教育科學系列教材。共12章,內容包括:教育評價概述、教育評價的歷史和發展、教育評價的一般過程、教育評價制度、教育評價標準編制、教育評價信息蒐集、教育評價信息處理、教育評價的再評價、教師工作評價、學生...
《教育評價:教育和心理學中的測量與評估》是2018年10月商務印書館出版的圖書,作者是[美]羅伯特·M·桑代克、特雷西·桑代克-克萊斯特。內容簡介 《教育評價:教育和心理學中的測量與評估》是教育和心理學測試領域一部經典概論性著作,...
巨觀教育評價( macro education evaluation)以教育制度、政策、思想等帶全局性的教育現象或活動為對象的教育評價。涉及教育目標、教育結構、教育內容(課程)、教育管理體制、督導制度、招生考試制度、教育項目、教育經費、教育設施、教育的社會...