《教育評價：教育和心理學中的測量與評估》是2018年10月商務印書館出版的圖書，作者是[美]羅伯特·M·桑代克、特雷西·桑代克-克萊斯特。
基本介紹
- 中文名：教育評價：教育和心理學中的測量與評估
- 作者：[美]羅伯特·M·桑代克、特雷西·桑代克-克萊斯特
- 出版社：商務印書館
- 出版時間：2018年10月
- 頁數：530 頁
- 定價：88 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787100158824
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《教育評價：教育和心理學中的測量與評估》是教育和心理學測試領域一部經典概論性著作，已經過七次修訂和完善。它為教育和心理學測試領域當前及未來的專業人員提供了他們所需的廣泛信息，以便提高其智慧地使用教育和心理測試信息的技能。本版融合既適用於教育測試，又適用於心理測試的標準測試理念，繼續以深入淺出、簡明易懂的方式探討測試中的核心問題。另外，為使學生成為獨立的測試信息使用者，《教育評價：教育和心理學中的測量與評估》描述了測試中可能出現的問題，闡釋了這些問題的解決途徑和方法。
圖書目錄
第一部分 技術問題
第一章 測量中的基本問題
一、引言
二、歷史簡介
1．早期階段
2．繁榮階段
3．第一批判階段
4．測試組合階段
5．第二批判階段
6．問責制時期
三、決定的類型
四、測試與決定
做決定過程中的價值取向
五、測量程式的具體步驟
1．特徵識別與定性
2．確定隔離和表現特徵的操作程式
3．屬性的量化
4．測量過程中的問題
六、一些測量中的當前問題
1．少數族裔個體測試
2．侵犯隱私
3．使用常模對照組
4．影響測試分數的其他因素
5．受試者的權利和責任
總結
習題
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第二章 測量與數字
一、如何理解測試分數
二、測量量表
三、頻率分布表的準備
1．分組頻率分布
2．累積頻率分布
3．圖示法
四、集中趨勢測量
1．眾數
2．中值
3．百分位數值
4．算術平均值
5．集中趨勢與分布形態
五、差異性測量
1．全距
2．半四分位數間全距
3．標準差
六、標準差分析
七、個體分數分析
八、相關性測試
九、預測結果
確定回歸線
總結
習題
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第二部分 測試的套用
附錄 正態曲線中低於設定值的測試對象所占比例
參考文獻
