《心理測驗與評估》是由作者鄭日昌 編，2007年高等教育出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：心理測驗與評估
- 作者：鄭日昌 編
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2007年1月1日
- 頁數：226 頁
- 定價：19.00 元
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787040171181
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《心理測驗與評估》概括介紹了心理評估的三種主要方法——訪談法、觀察法和測驗法，並就心理測驗的基本原理和常用技術展開了詳細論述。全書內容充實、體系完整，臨床指導性強，且反映了心理測量領域最新的研究成果。此外，《心理測驗與評估》結合當前社會熱點問題——職業生涯的規劃與決策——用一整章的篇幅深入探討了職業測驗的有關內容，對於人們客觀認識自我、科學進行職業決策提供了一定的理論依據和指導。
《心理測驗與評估》適於用作心理學專業的教材，也可供從事心理測量、人才測評、心理諮詢的理論研究工作者和廣大的心理學愛好者借鑑參考。
圖書目錄
第一部分 心理評估的主要方法
第一章 訪談法
第一節 訪談法概述
一、訪談的種類及特點
二、訪談的主要技術
第二節 訪談法的套用
一、評估性訪談需要收集的信息
二、診斷性訪談舉例
第二章 觀察法
第一節 觀察法概述
一、觀察法的含義
二、觀察法的特點及作用
三、觀察法的種類
四、觀察的主要內容
第二節 觀察法的套用
一、心理評估中運用觀察法的一般步驟
二、心理評估對觀察者的素質要求
三、觀察法的優點及其局限性
四、套用案例
第三章 測驗法
第一節 測驗法概述
一、測驗法的含義與特性
二、心理測驗的發展史
三、心理測驗的類型
四、心理測驗的編制
第二節 測驗法的套用
一、測驗法的套用領域
二、測驗法在心理評估與診斷中的套用價值
第二部分 心理測驗的使用
第四章 測驗的選擇
第一節 測驗工具的來源
一、心理測驗總匯
二、心理學的學術論文
三、心理學的專業書籍
四、科普書刊上的心理測驗
五、網際網路上的心理測驗
第二節 如何評價測量工具
一、測驗手冊
二、信度
三、效度
四、常模
第三節 選擇測驗的原則和方法
一、選擇測驗的原則
二、選擇測驗的方法
三、測驗的組合
第四節 選擇測驗要考慮的其他問題
一、效度的概化
二、經濟效益
三、測驗的公平性
四、測驗工具的跨文化差異
第五章 測驗的施測和記分
第一節 測驗的施測
一、施測前的準備工作
二、施測過程中應注意的事項
三、與被試建立良好的協調關係
四、被試的反應及其影響因素
五、主試自身的特點及其影響
第二節 測驗的記分
一、測驗記分的一般程式和要求
二、客觀題記分
三、主觀題記分
第六章 測驗分數的合成與解釋
第一節 測驗分數的合成
一、測驗分數合成的層次
二、分數合成的方法
三、各種分數合成方法的比較
第二節 常模參照分數及其解釋
一、常模和常模團體
二、常模的類型及其解釋
第三節 標準參照分數及其解釋
一、標準參照分數的含義
二、標準參照分數的類型及其解釋
第七章 測驗結果的報告與套用
第一節 測驗結果的報告
一、測驗結果反饋的治療功效
二、測驗結果報告的內容
三、測驗書面報告舉例
第二節 測驗結果報告的常見誤差
一、參照標準不統一
二、信息來源不同
三、光環效應
四、趨中評定
五、寬嚴傾向
六、期待效應
第三節 報告和套用測驗結果的注意事項
一、解釋分數的注意事項
二、報告分數的注意事項
三、套用測驗結果的注意事項
第三部分 常用的心理測驗
第八章 人格測驗（上）
第一節 自陳量表
一、明尼蘇達多相人格問卷（MMPI）
二、卡特爾16種人格因素問卷（16PF）
三、艾森克人格問卷（EPQ）
四、愛德華個性偏好量表（EPPS）
五、加州心理問卷（CPI）
六、麥爾一布瑞格斯人格類型測驗（MBTI）
七、詹金斯活動性調查表（JAS）
八、基於大五人格模型的人格測驗
第二節 評定量表
一、評定量表的種類
二、評定量表的誤差
三、評定量表舉例
第三節 其他人格測量方法
一、情境測驗
二、人格的客觀測量方法
三、社會計量法
第九章 人格測驗（下）
第一節 投射測驗概述
一、什麼是投射測驗
二、投射測驗的發展歷史
三、投射測驗的特點
四、投射測驗的種類
第二節 羅夏墨跡測驗
一、羅夏墨跡測驗的發展
二、羅夏墨跡測驗的圖片
三、羅夏墨跡測驗的施測
四、羅夏墨跡測驗的分析
第三節 主題統覺測驗
一、主題統覺測驗的發展
二、主題統覺測驗的圖片
三、主題統覺測驗的施測
四、主題統覺測驗的分析
五、主題統覺測驗的變式
第四節 其他投射測驗
一、繪畫測驗
二、句子完成測驗
三、本德格式塔測驗
第十章 智力測驗
第一節 智力測驗概述
一、對智力的看法
二、智力測驗的發展
第二節 個別智力測驗
一、比奈量表
二、韋氏量表
第三節 團體智力測驗
一、陸軍甲種和乙種測驗
二、瑞文推理測驗
三、認知能力測驗
四、文化公平智力測驗
五、多水平智力測驗
第四節 創造力測驗
一、南加利福尼亞大學測驗
二、托蘭斯創造思維測驗
第五節 嬰幼兒智慧型測驗
一、格塞爾發展量表
二、丹佛發展篩選測驗
三、貝利嬰兒發展量表
四、新生兒行為評定量表
第十一章 臨床測驗
第一節 神經心理學測驗
一、概述
二、神經心理學測驗舉例
第二節 心智與行為障礙測驗
一、兒童心智與行為障礙測驗
二、成人智殘評定量表簡介
第三節 心理健康量表
一、心理健康量表的種類
二、常用的心理健康量表
第十二章 職業測驗
第一節 職業決策測驗
一、職業決策量表（CDS）
二、職業狀況量表（MVS）
三、職業決策自我效能量表（CI）MSE）
四、職業決策困難調查表（CDDQ）
第二節 特殊能力傾向測驗
一、心理運動能力測驗
二、機械能力傾向測驗
三、文書能力傾向測驗
四、藝術能力傾向測驗
五、專業能力傾向測驗
第三節 多重能力傾向測驗
一、區分能力傾向測驗（DAT）
二、一般能力傾向成套測驗（GATB）
三、弗拉納根能力傾向分類測驗（FACT）
四、軍事能力傾向成套測驗（ASVAB）
五、行政職業能力傾向測驗（AAT）
六、中國成人職業心理素質測評系統
第四節 職業興趣測驗
一、斯特朗興趣問卷
二、庫德職業興趣調查表
三、自我指導探測系統
四、傑克遜職業興趣調查表
五、生涯評估量表
第五節 評價中心技術
一、評價中心技術的產生和發展
二、評價中心技術的主要內容
三、評價中心技術的程式及安排
四、評價中心的效度
附錄一 心理測驗管理條例（試行）
附錄二 心理測驗工作者的道德準則
注釋
參考文獻
作者簡介
鄭日昌，1944年生。滿族。1968年畢業於北京師範大學心理系，1978年參加母校高校師資研修班學習，畢業後留校任教。1985年去美國教育測驗中心、大學測驗中心、匹茲堡大學作訪問學者，1987年歸國。現為北京師大心理系教授、副主任、校心理諮詢中心主任、國家教委考試中心兼職研究員、中國心理學會測驗專業委員會委員、中國教育學會教育統計與測量分會常務理事、中國心理衛生協會大學生心理諮詢專業委員會副主任、北京高校心理諮詢研究會理事長、北京學校心理衛生委員會主任、中國人才研究會人才素質測評專業委員會副理事長、北京社會心理學會理事、國際教育評價協會會員、國際筆跡學會會員、布魯塞爾國際漢字筆跡學研究所學術委員。出版著作譯著《社會心理學入門》、《心理測量》、《考試的教育測量學基礎》、《考試焦慮的診斷與治療》、《學校心理諮詢》、《性心理諮詢》、《心理衛生》等20餘部，主編《大眾心理諮詢叢書》，參加編寫《中國大百科全書》、《心理學大辭典》、《教育大辭典》等辭書，在國內外學術刊物上發表論文近百篇。曾多次去美國、日本、新加坡、比利時、荷蘭、盧森堡、香港、台灣等國家和地區講學或參加國際學術會議。1991年獲北京市“優秀教師”稱號，1992年獲國務院特殊津貼。
