《教育是什麼》是2020年江蘇人民出版社出版的圖書，作者是沈思。
基本介紹
- 中文名：教育是什麼
- 作者：沈思
- 出版時間：2020年3月
- 出版社：教育是什麼
- ISBN：9787214239785
- 開本：16 開
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書是立足中國學校課堂創建的，由三個三維九方理論模組構建的三維九方理論體系，讓關心教育的人多了一個觀察教育的新視角，多了一個解釋現有教育現象、開創未來教育新局面的新的理論工具。
人是什麼，是教育的首要問題。本書第一篇的內容是關於人的。
環境是什麼，是教育的第二個問題。本書第二篇的內容是關於課堂軟環境的。
人是教育的內因，環境是教育的外因，作為內因的人與作為外因的環境相互作用形成了教育。本書第三篇的內容是關於教育的。
作者立足中國學校課堂創建的，由三個三維九方理論模組構建的三維九方理論體系，讓關心教育的人多了一個觀察教育的新視角，多了一個解釋現有教育現象、開創未來教育新局面的新的理論工具。
圖書目錄
前言
篇 人
圖1 個體人被文化而文明成長規律圖（人圖）
節 肉體與體力
第二節 心靈與心力
第三節 欲望
第四節 情感
第五節 思想
圖1-1 心靈精神形態人與肉體物質形態人成長規律圖
第六節 心靈的精神形態人與肉體的物質形態人
第七節 認知力體系
第八節 認知過程體系
第九節 認知工具體系
圖2 三維九方認知體系圖——教育服務效果圖
第十節 認知體系
第二篇 環境
圖3 三維九方課堂軟環境圖——教育服務方法圖
節 三維九方課堂軟環境
第二節 課堂文化與師生關係
第三節 人的文化與文明
圖4 群體人類被文化而文明進化路線圖
第三篇 教育
圖5 教育（人 環境）圖——教育服務過程圖
節 體育
第二節 智育
第三節 德育
第四節 三維九方德育體系
圖6 三維九方德育體系圖——德育方法與過程圖
第五節 昨天的課堂
第六節 今天的課堂
第七節 明天的課堂
第八節 教育論文集
一、魂
二、道
三、平等
四、教育與教學
五、種田理論與康德的報春花理論
六、關於智慧
七、關於知識
八、知識與文化
九、科學是什麼
十、正義、真相、真理、原創、擔當
十一、獨立之精神、自由之思想
十二、Liberal Arts Education——敢想敢說會想會說的教育
十三、孩子教育
十四、幹部教育
十五、中國的知識重建與文明復興
十六、方法論是什麼
十七、軟體與軟體人才
十八、三維九方認知體系與心之官則思
十九、三維九方認知體系與格物致知
二十、用三維九方認知體系理論解釋“非智力因素”
二十一、用三維九方理論分析對教育認知的偏差有多大
二十二、三維九方——防治“空心病”良方
二十三、三維九方——提升“感性素質”良策
二十四、三維九方理論與“哈佛招生新議案”
二十五、三維九方理論與斯坦福教授的思維理論
附錄1：東南大學生物科學與醫學工程學院創新教育實驗概況
錄附2：關於前一本書《課堂的革命——師生平等對話錄》
作者簡介
沈思，原名楊錦寧，1956年出生於南京，1973年中學畢業插隊農村，1975年加入中國共產黨，曾任生產隊長、大隊黨支部副書記。1978年入讀南京工學院（東南大學）動力系。1982年畢業後在江蘇省計畫委員會工作，1985年在南京冷凍機總廠掛職鍛鍊任副廠長，掛職期間主動放棄機關幹部身份轉為企業身份。後擔任南京粉末冶金廠廠長。在江蘇省國貿機電工程公司總經理崗位退休。退休後在一幫軟體企業家朋友推動下，在中國科學院軟體研究所支持下，在南京三江學院從培養軟體工程師開始涉足教育。著有《課堂的革命》，在創新教育領域和學生中引起很大反響。
