教育後行論

教育後行論是指認為教育投資增長速度應慢於經濟成長速度的主張。第二次世界大戰前，世界各國生產力的發展較落後，生產技術水平較低下，經濟的增長主要不是依靠技術進步、科學管理和勞動力素質的提高，而是依靠增加生產裝備、勞動時間和勞動力，教育對經濟發展的促進作用不顯著，因而產生這種理論。

第二次世界大戰後，隨著上述狀況的革命性變化，教育的發展逐漸超過經濟成長速度，教育後行論逐漸被教育先行論所替代。