教育行政新論

內容介紹

本書以“論”為先驅，採用最新的文獻資料，博採國內外諸家之長，旁徵博引先輩同仁的真知酌見。本教材力求在框架結構上創新，不以傳統教材的嚴謹、規範、工整為模式，而隨數位化流向順序，章節由“一條明確的教育指導思想”至“八項教育行政的改革建議”自然呵成，以便一目了然。本書執意在編寫方針上創新，不對教育行政業已成熟公認的或有待於商榷的體系、概念、論理作深入探究，而是具有強烈的問題意識，以拋磚引玉為宗旨，期望引起志同道合者的關注以及協力研討解決問題之途徑。

價值取向

本書嘗試在價值取向上創新，不戀時至今日“傳道、授業、解惑”的康莊大道，而有志於拓展“反思、質疑、創新”的風險征程，為創建具有新世紀知識經濟時代的特徵、中國“科教興國”與時俱進的戰略特色、教育事業優先發展的特性、教育行政改革勢在必行的新體制而盡心盡力。本書可供教育專業的學生閱讀學習。

教育行政新論

基本介紹

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價值取向

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