教育行政管理體制是國家各級教育行政機關和企、事業單位的教育行政機構的設定、隸屬關係、許可權劃分等方面的總稱。因各國政治、經濟和歷史文化背景的差異而不同。中國既有各級政府領導和管理教育事業的教育行政機關,又有各企、事業部門領導和管理本系統、本部門教育事業的教育行政機構。
基本介紹
- 中文名:教育行政管理體制
- 定義:國家各級教育行政機關和企、事業單位的教育行政機構的設定、隸屬關係、許可權劃分等方面的總稱
教育行政管理體制是國家各級教育行政機關和企、事業單位的教育行政機構的設定、隸屬關係、許可權劃分等方面的總稱。因各國政治、經濟和歷史文化背景的差異而不同。中國既有各級政府領導和管理教育事業的教育行政機關,又有各企、事業部門領導和管理本系統、本部門教育事業的教育行政機構。
教育行政管理體制是國家各級教育行政機關和企、事業單位的教育行政機構的設定、隸屬關係、許可權劃分等方面的總稱。因各國政治、經濟和歷史文化背景的差異而不同。中國既有各級政府領導和管理教育事業的教育行政機關,又有各企、事業部門領...
教育行政體制是國家的教育行政組織系統。是國家對教育的領導管理的組織結構形式和工作制度的總稱。主要由教育行政組織機構的設定、各級教育行政機構的隸屬關係及相互間的職權劃分等構成。一般是依據憲法和有關法律的規定而建立的,是國家行政...
即通過許可權下放,改變過去整個國家的教育活動的管理權都高度集中於中央政府和中央教育行政管理部門的狀況,給予地方政府和學校自身更多的管理權和自主權。其重要手段之一在於,它反映了管理許可權在原有體制內從上到下的變化,只是把管理的重心...
教育體制是教育機構與教育規範的結合體、統一體,它是由教育的機構體系與教育的規範體系所組成。“面向現代化、面向世界、面向未來”是中國教育發展的方向,也是進行教育改革和建設的指南。基本簡介 教育部作為國務院教育行政部門主管全國教育...
中央政府居於監督和輔助地位,地方政府在其管轄範圍內全權決定並自主運作教育事務的教育行政制度。主要特徵是:(1)不設或只設權力有限的教育領導部門,中央和地方的教育行政部門之間不存在領導隸屬關係,教育被看作是地方的事業,地方自主...
我國的教育行政是在國務院的統一領導下,由教育部、教育廳、教育局、地方各級人民政府的教育管理部門和單位等具有教育管理職能的部門對教育這一公共事務進行的管理活動。內容 教育行政主要有三個層面:第一個是制度層面,包括教育行政的體制...
中國政府由對學校的直接行政管理,開始向更加重視運用立法、撥款、規劃、信息服務、政策指導和必要的行政手段進行巨觀管理轉變。中國在中國小校實行校長負責制,在高等學校實行黨委領導下的校長負責制。深化教育體制改革,關鍵在於更新教育觀念,...
依據國家制定的教育方針、政策、法令以及規章制度等,組織、領導和管理教育事業的機構或部門,我國的中央教育行政組織機構是中華人民共和國教育部,省以下教育行政組織機構統稱為地方教育行政機構,地方教育行政組織機構的名稱,各地不盡相同。...
教育行政執法體制改革試點工作,是教育部開展的改革工作。各省、自治區、直轄市教育廳(教委),各計畫單列市教育局,新疆生產建設兵團教育局:為落實黨的十八屆三中全會精神,深入推進管辦評分離,深化教育行政執法體制改革,根據中央全面深化...
為此,經國務院批准,現就完善農村義務教育管理體制有關問題通知如下:一、明確各級政府責任,加強對農村義務教育的領導和管理 1、農村義務教育實行“在國務院領導下,由地方政府負責、分級管理、以縣為主”的體制。縣級人民政府對農村義務...
教育亂象原因 教育內部管理制度的簡單化和行政化,造成教育領域中的種種亂象。教育管理制度層面的危機,主要表現在兩個方面:一是簡單化的數字管理,一是顯著的行政化傾向。簡單化的數字性管理誘發了許多功利化現象。行政主導體制在剝奪了...
《高等教育行政管理體制深化改革研究》是2008-9-1教育科學出版社出版的圖書,作者是史萬兵。內容簡介 本書選取公共管理領域一個極具現實針對性的問題——高等教育行政管理體制深化改革——展開研究。在回顧國內外高等教育行政管理體制改革的...
中國教育體制改革要解決的基本問題包括:在現實的政治體制和社會制度中,如何建立政府與學校的正確關係;在市場化的社會環境中,如何確立政府與市場在發展教育上的不同定位和功能;在利益多元化的格局中,如何建立、平衡中央與地方管理教育的...
教育行政管理是國家通過行政機構依法以行政手段對教育實施的管理。其主要內容有:專門人才的培養與規劃,教育事業的發展規劃與計畫管理,教育結構與布局,教育管理體制,教育制度,教育經費管理,教育行政組織機構及人事,教育質量的評價,教育...
教育分權制(decentralization of education)是指由地方政府或公共團體獨自實施教育的一種管理體制。中央政府的教育權只限於起指導、資助作用。美國、加拿大的教育管理屬此種類型。美國聯邦政府無直接管理教育的權力,權力屬於各州,根據州的...
二、清末中央教育行政體制 (一)學校局:維新派的構想 (二)京師大學堂:大學統管全國學務 (三)管學大臣:大學校長兼管全國學務 (四)總理學務大臣:學校管理與教育行政相分離 (五)學部:現代中央教育行政機構的誕生 三、清末省教育...
行政管理體制是一種行政管理機構、管理許可權、管理制度、管理工作、管理人員等有機構成的管理系統。基本介紹 一般地說,行政管理體制是指一個國家行政機構設定,行政職權劃分及為保證行政管理順利進行而建立的一切規章制度的總稱。所以,從本質...
職責和許可權 由於世界各國的社會政治制度、國家體制、文化傳統等互不相同,所以各國的中央教育行政部門的職責和許可權,彼此很不相同。教育行政實行中央集權制的國家,如法國,教育部的許可權相當廣泛,有領導、檢查或監督全國公、私立教育機構,...
第五章 課程行政 第一節 課程行政概述 第二節 課程行政的體制 第三節 課程行政的內容 第四節 課程實施的指導 第六章 教育人事行政 第一節 教育人事行政概述 第二節 教育行政機關內的國家公務員的管理 第三節 校長的管理 第四節 ...
以第三方評價為切入點,破除體制機制障礙,擴大社會參與教育的深度和廣度,最大限度調動各方面發展教育的積極性。二、推進依法行政,形成政事分開、權責明確、統籌協調、規範有序的教育管理體制 (五)深入推進依法行政和依法治教 1.提高...
(三)轉變政府職能,加強教育行政執法。6.進一步轉變和規範政府職能。依法理順教育行政部門與學校的不同職責,大力推進政事分開。按照建設公共行政管理體制和依法行政的要求,強化教育行政部門的社會管理和公共服務職能。加強對教育領域行業...
學校領導體制是學校內部領導和管理的根本制度。教育管理體制的重要組成部分。包括領導和管理學校的組織原則、組織機構及重要制度。中國公立學校的領導體制,一般由國家教育立法或最高教育行政部門確定;私人、集體或團體所辦學校的領導體制,由...
定義 關於學前教育管理部門(包括國家、地方及其他教育機構)的機構設定及其職責許可權關係的組織制度以及學前教育的政策、法律和規章等的總和。涉及辦園體制、財政體制與行政管理體制等。 出處 《教育學名詞》。
教育行政部門(education administrative department)是指政府主管教育工作的部門。部門介紹 由於世界各國的社會政治制度、國家體制、文化傳統等互不相同,所以各國的教育行政部門的職責和許可權有很大不同。一般來講,各個國家的教育行政部門可以...
二、推進依法行政,形成政事分開、權責明確、統籌協調、規範有序的教育管理體制 4.加大政府簡政放權力度。深化教育行政審批制度改革,全部取消非行政許可審批,建立規範教育行政審批的管理制度。全面清理規範性檔案,減少對學校辦學行為的行政乾...
國際著名教育改革理論專家哈維洛克(R. G. Havelock)教授曾對“教育改革”作過如下定義:“教育改革就是教育現狀所發生的任何有意義的轉變”。國務院辦公廳印發了《關於開展國家教育體制改革試點的通知》,一批改革目標明確、政策措施具體的...
特點:校長全面負責;黨支部監督保證;教職工民主管理;開始實施 我國中國小現行的校長負責制,是《中共中央關於教育體制改革的決定》於1985年5月27日頒布實施的。界定 界定為“學校工作由校長全面負責”意義 校長負責制體現了校本管理思想的...
自主招生、自主用人、自主經費支配、自主教育改革,自覺規範學校的辦學體制和招生、考試、收費等辦學行為,遵循“從嚴治教,規範管理”的原則,加強學校制度建設,接受上級教育督導部門的監督和指導,讓學校真正成為獨立法人和依法自主辦學的...