教育在變革

內容簡介

《教育在變革:論信息技術對教育發展具有革命性影響》內容簡介：信息技術的教育套用引起教育的根本性變革。在前期探索、研究和實踐基礎上，從教育信息資源配置模式、教師資源配置模式、教師教學能力培養模式、教學師生互動等方面論證信息技術正在革命現行教育。

第一章概論
第一節信息技術對教育發展具有革命性影響
第二節研究目的、意義及主要觀點
一、研究目的
二、研究意義
三、主要觀點及創新
第三節研究方法、術語解釋及研究技術路線
一、研究方法
二、術語解釋
三、研究技術路線
第二章信息技術催生新的學習方式
第一節泛在學習的發展與理論基礎
一、泛在學習的發展
二、與泛在學習相關的術語
三、與泛在學習相關的理論
第二節泛在學習的相關技術支持
一、3G技術
二、雲計算技術
三、物聯網
四、人工智慧
五、虛擬現實
第三節泛在學習的主要形式及實踐
一、典型的“泛在學習”形式
二、泛在學習的實踐
第三章信息技術轉變教育信息資源配置模式
第一節教育信息資源配置的現狀及問題
一、教育信息資源的特點
二、教育信息資源配置方式
三、教育信息資源配置的相關實踐
四、教育信息資源配置存在的問題
第二節區域內教育信息資源“共建共享”模型的構建及套用
一、區域內教育信息資源“共建共享”模式的構建
二、區域內教育信息資源“共建共享”模式的運行機制
三、教育信息資源“共建共享”模型套用
四、“校校建庫”與“共建共享”資源建設模式比較
第三節區域間教育信息資源“共享互換”模型的構建
一、區域間教育信息資源共享互換的必要性與原則
二、區域間教育信息資源共享與權益保護
三、基於網路技術的區域間教育信息資源共享互換模型
四、區域間教育信息資源“共享互換”模型的運行
第四章信息技術促進網路教育信息資源利用與再生
第一節網路信息資源利用與再生模型的構建
一、研究背景
二、模型建構依據
三、模型建構
四、網路信息資源利用與再生的影響與意義
第二節網路信息資源利用與再生套用案例分析
一、基於網路論壇的案例分析
二、基於百度知道的案例分析
三、基於維基百科的案例分析
第三節網路信息資源利用與再生的建模與仿真
一、建模方法與仿真平台
二、仿真結果及分析
三、研究結果的討論
第五章信息技術產生新的教學環境
第一節國家精品課程現狀及問題
一、精品課程現狀分析
二、精品課程網路平台簡介
三、精品課程建設存在的主要問題及原因分析
第二節視頻會議系統在教育中的套用
一、視頻會議系統簡介
二、視頻會議系統在遠程教育中的套用
三、視頻會議系統的優缺點
第三節“多終端同步視頻互動”網路教學平台設計
一、“多終端同步視頻互動”網路教學平台設計依據
二、“多終端同步視頻互動”網路教學平台功能和結構設計
三、“多終端同步視頻互動”網路教學平台終端界面設計
第四節三種典型的教學組織形式比較研究
一、環境因素比較
二、學習者學習行為比較
三、教師教學行為比較
四、師生互動比較
五、教學資源比較
第六章信息技術助推優質教師資源均衡發展
第一節優質教師資源配置現狀及問題
一、我國優質教師資源配置模式及問題
二、實地支教策略及問題
三、傳統教研模式及問題
第二節“網路支教”模型的構建及套用
一、“網路支教”模型構建依據
二、“網路支教”模型的構建
三、“網路支教”模型的套用
第三節“網路教研”模型的構建及套用
一、網路教研的現實依據
二、網路教研的必要性
三、“網路教研互動”模型的構建
四、“網路教研”模型的套用
第七章信息技術變革師生互動方式
第一節師生互動發展研究
一、傳統的師生互動研究
二、信息技術環境中師生互動研究
第二節信息技術環境下師生互動變革模型的構建
一、模型構建依據
二、模型的構建
三、模型解釋
第三節信息技術環境下師生互動變革模型的套用
一、信息技術環境下師生互動過程及優勢
二、信息技術環境下師生互動套用效果分析
三、信息技術環境下師生互動變化特點
第八章信息技術環境下教學模式的創新
第一節教學模式變革與創新
一、教學模式的發展及影響因素
二、資訊時代對教學模式的挑戰
三、教學模式變革的必要性
第二節“多終端同步視頻互動”網路教學模式的構建及套用
一、“多終端同步視頻互動”網路教學模式構建依據
二、“多終端同步視頻互動”網路教學模式的構建
三、“多終端同步視頻互動”網路教學模式套用
第三節“手機播報”移動教學模式的構建與套用
一、手機播報平台簡介
二、基於手機播報平台移動教學模式的構建
三、基於手機播報平台移動教學模式的套用
第九章基本結論與展望
一、研究結論
二、後續研究展望

教育在變革

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