中國社會發展變遷的教育動力

內容簡介

“社會發展與教育變革叢書”之一。本書打破了單向研究教育的社會基礎的慣用視角，從教育推動社會存在及發展變遷的逆向研究路線，探尋教育在中國古代、近代和現代社會歷史發展中的動力作用。在中國古代社會，教育作為內驅力發揮著神奇的聚合效應；在近代中國，教育作為“推動力”對中國社會發展變遷起到推波助瀾的重要作用；在全球化時代，教育又作為社會發展的“支撐力”，在促進社會和諧發展的同時，承擔著培養“全面發展的人”的歷史使命。本書堅持史實為重、史論結合的治學原則，精心刻畫出不同社會狀貌下教育功能發揮的微妙差異，進而為確立教育在當代中國社會社會發展中的基礎地位提供歷史經驗與學理支持。

作者簡介

黃書光 1962年11月生，1989年獲教育學博士學位，1998年晉升教授。現為華東師範大學教育學系教授、博士生導師，教育部人文社會科學重點研究基地“基礎教育改革與發展研究所”研究員。已出版學術專著《中國教育哲學史》第四卷、《胡適教育思想研究》、《陳鶴琴與現代中國教育》、《理學教育思想與中國文化》、《國家之光人類之瑞一一復旦公學校長馬相伯》，合著及參編著作有《中國基礎教育改革的文化使命》、《中外教育比較史綱》(古代卷)等7部，發表論文60餘篇。專著及主要參編著作曾獲“全國第二屆教育科學研究優秀成果著作二等獎”、“上海市第六屆哲學社會科學優秀成果著作特別獎”、“第十三屆中國圖書獎”等獎項。1997年獲“上海市高校優秀青年教師”稱號，2001年獲“寶鋼優秀教師獎”，2003年獲“第四屆教育部高校青年教師獎”。

前言
第一章中國傳統社會發展的教育內驅力
第一節社會的理想與契合：儒家教育的制度沒計及其演化
一、聖王之治與原始儒家對社會理想的不懈追求
二、儒家教育的制度設計及其展開
第二節階層的社會流動與活化：科舉興起的價值反思
一、科舉興起及其對學校的制衡功能
二、“大一統”封建社會與紳士在基層社會組織中的作用
三、社會流動的促進與結盟權力的宿命
第三節體制的耦合與協調：非學校的社會教化系統
一、鄉約村治
二、家規族法
三、通俗文學
第二章中國近代社會轉型的教育推動力（上）
第一節洋務新式學堂與中國社會現代化的啟動

中國社會發展變遷的教育動力

基本介紹

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