《來華留學教育研究》是2012年國家行政學院出版社出版的圖書，作者是董澤宇。
基本介紹
- 書名：來華留學教育研究
- 作者：董澤宇
- ISBN：9787515003887
- 頁數：208
- 定價：22.00元
- 出版社：國家行政學院出版社
- 出版時間：2012-8
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
《來華留學教育研究》有幾個主要特點：一是提出了來華留學教育研究的新分析框架，從來華留學教育的國際與國內兩個角度全面系統地分析了來華留學教育政策的動力來源，為來華留學教育理論研究提供了新的視角，並在此基礎之上為來華留學教育政策未來發展提供理論支撐；二是將來華留學教育放在全球留學教育的國際化背景下進行系統考察，力圖揭示半個多世紀以來世界範圍內留學生教育的發展規律對來華留學教育及政策的影響，拓展國內研究視野；三是從動力的角度系統分析了推動來華留學教育及政策不斷向前發展的因素，通過考察來華留學教育及政策的歷史變遷，揭示其發展動力的影響因素與作用機制，發掘其發展變化的規律與趨勢，加深我們對來華留學教育政策規律的了解與認識。
作者簡介
董澤宇，安徽五河人，畢業於中國人民大學公共管理學院，獲管理學博士學位。2008年獲國家建設高水平大學公派研究生項目資助，赴美國亞利桑那州立大學聯合培養一年。現為國家行政學院應急管理培訓中心教師。主要研究方向為高等教育管理、公眾應急教育、突發事件預警等。
目錄
引言
第一章導論
第一節研究問題的提出
一、研究背景
二、研究問題
第二節研究綜述與概念界定
一、研究現狀綜述
二、相關概念界定
第三節研究分析框架
一、政治外交動力
二、社會文化動力
三、學術教育動力
四、經濟動力
第四節研究方法與創新
一、研究方法
二、研究創新
第二章留學教育理論與觀點
第一節高等教育國際化相關觀點
一、高等教育國際化分類
二、高等教育國際化層次
三、高等教育國際化參與者
四、高等教育國際化階段
五、高等教育國際化方式
六、高等教育國際化政策
七、高等教育機構國際化策略
八、高等教育國際化與全球化的關係
第二節高等教育國際化驅動力模型
一、二維模型
二、四維模型
第三節留學教育推拉理論
一、推拉理論
二、新推拉理論
第三章新中國成立初期來華留學教育（1950—1977年）
第一節戰後國際教育新動向
一、高等教育國際化起源與演變
二、推動國際留學教育發展的主要因素
第二節來華留學教育起步與成長期
一、新中國來華留學教育的起步
二、來華留學教育成長過程中的波折
三、“文革”期間中斷的來華留學教育
四、以來華留學方式對第三世界國家的援助
五、“文革”後期恢復招生的來華留學教育
第三節來華留學教育政策體系初步形成
一、來華留學國際合作協定
二、來華留學生管理制度
三、來華留學生接受制度
四、來華留學經費開支標準
五、來華留學醫療保健制度
六、來華留學教育政策主要特徵
第四節以政治外交動力為主導的來華留學教育
一、來華留學教育發展動力分析
二、來華留學教育政策發展動力分析
第四章改革開放初期來華留學教育（1978—1997年）
第一節高等教育國際化興起
一、經濟全球化對國際留學教育的影響
二、世界各國發展國際留學教育的目的
三、20世紀80年代西方國家財政危機對國際留學教育的影響
四、文化交流對國際留學教育的促進作用
五、已開發國家鼓勵本國學生赴海外學習的動機
第二節來華留學教育快速增長期
一、來華留學教育發展的良好國際政治環境
二、改革開放對來華留學教育的積極促進作用
三、來華留學教育領域的制度變革
四、短期與自費來華留學的出現與壯大
五、改革開放初期來華留學教育主要特徵
第三節來華留學教育政策恢復與調整
一、修訂綜合性來華留學教育規定
二、擴大高等院校對來華留學生的招生自主權
三、實施招收短期來華留學生和自費來華留學生
四、制定實施來華留學生學位條例
五、建立漢語水平考試制度
六、成立國家留學基金管理委員會
七、建立來華留學生的相關配套管理制度
八、來華留學教育政策主要特徵
第四節以社會文化和政治外交動力為主導的來華留學教育
一、來華留學教育發展動力分析
二、來華留學教育政策發展動力分析
第五章新世紀來華留學教育（1998年至今）
第一節高等教育國際化進程加速
一、世界高等教育發展與國際留學教育規模
二、新世紀的國際留學教育熱潮
三、高等教育國際化的主要動因
四、國際留學教育的經濟價值與市場格局
五、高等教育國際化的主要政策手段
六、作為大學第四項使命的國際交流
七、高等教育國際化的機遇與挑戰
第二節來華留學教育加速發展期
一、來華留學教育的外部發展環境
二、加速發展的來華留學教育規模
三、新世紀來華留學教育的主要特徵
四、不斷加大的政府對來華留學教育支持力度
五、國家文化軟實力建設對來華留學教育的推動作用
六、大幅增加的政府對開發中國家智力援外規模
七、世界一流大學建設對來華留學教育的深遠影響
八、國際服務貿易對來華留學教育的促進作用
第三節來華留學教育政策規範與完善
一、進一步規範高等學校接受來華留學生工作的政策規定
二、進一步擴大高校對來華留學生招生自主權的政策
三、來華留學生醫療保險制度
四、用外語授課的醫學本科教育質量控制標準政策
第四節以社會文化、學術教育與政治外交動力為主導的來華留學教育
一、來華留學教育發展動力分析
二、來華留學教育政策發展動力分析
第六章來華留學教育政策建議與未來展望
第一節來華留學教育歷史經驗
一、來華留學教育深受非教育因素左右
二、高等教育國際化進程對來華留學教育影響深遠
三、來華留學教育政策緊密服務國家戰略與社會需求
四、歷經變遷的來華留學教育發展動力日益多元化
第二節來華留學教育政策建議
一、理順政府與高校的關係，進一步擴大高校辦學自主權
二、調整來華留學學歷層次規劃，突出文化交流目的
三、調整來華留學專業結構，加強人文與傳統優勢學科建設
四、制定與完善來華留學生打工與就業法律法規
五、給予來華留學生平等待遇，促其與中國學生積極交流
六、加強來華留學生校友工作，促進中外友好關係
第三節來華留學教育未來展望
一、影響來華留學教育未來發展的主要因素
二、來華留學教育發展動力的未來趨勢
參考文獻
附錄
第一章導論
第一節研究問題的提出
一、研究背景
二、研究問題
第二節研究綜述與概念界定
一、研究現狀綜述
二、相關概念界定
第三節研究分析框架
一、政治外交動力
二、社會文化動力
三、學術教育動力
四、經濟動力
第四節研究方法與創新
一、研究方法
二、研究創新
第二章留學教育理論與觀點
第一節高等教育國際化相關觀點
一、高等教育國際化分類
二、高等教育國際化層次
三、高等教育國際化參與者
四、高等教育國際化階段
五、高等教育國際化方式
六、高等教育國際化政策
七、高等教育機構國際化策略
八、高等教育國際化與全球化的關係
第二節高等教育國際化驅動力模型
一、二維模型
二、四維模型
第三節留學教育推拉理論
一、推拉理論
二、新推拉理論
第三章新中國成立初期來華留學教育（1950—1977年）
第一節戰後國際教育新動向
一、高等教育國際化起源與演變
二、推動國際留學教育發展的主要因素
第二節來華留學教育起步與成長期
一、新中國來華留學教育的起步
二、來華留學教育成長過程中的波折
三、“文革”期間中斷的來華留學教育
四、以來華留學方式對第三世界國家的援助
五、“文革”後期恢復招生的來華留學教育
第三節來華留學教育政策體系初步形成
一、來華留學國際合作協定
二、來華留學生管理制度
三、來華留學生接受制度
四、來華留學經費開支標準
五、來華留學醫療保健制度
六、來華留學教育政策主要特徵
第四節以政治外交動力為主導的來華留學教育
一、來華留學教育發展動力分析
二、來華留學教育政策發展動力分析
第四章改革開放初期來華留學教育（1978—1997年）
第一節高等教育國際化興起
一、經濟全球化對國際留學教育的影響
二、世界各國發展國際留學教育的目的
三、20世紀80年代西方國家財政危機對國際留學教育的影響
四、文化交流對國際留學教育的促進作用
五、已開發國家鼓勵本國學生赴海外學習的動機
第二節來華留學教育快速增長期
一、來華留學教育發展的良好國際政治環境
二、改革開放對來華留學教育的積極促進作用
三、來華留學教育領域的制度變革
四、短期與自費來華留學的出現與壯大
五、改革開放初期來華留學教育主要特徵
第三節來華留學教育政策恢復與調整
一、修訂綜合性來華留學教育規定
二、擴大高等院校對來華留學生的招生自主權
三、實施招收短期來華留學生和自費來華留學生
四、制定實施來華留學生學位條例
五、建立漢語水平考試制度
六、成立國家留學基金管理委員會
七、建立來華留學生的相關配套管理制度
八、來華留學教育政策主要特徵
第四節以社會文化和政治外交動力為主導的來華留學教育
一、來華留學教育發展動力分析
二、來華留學教育政策發展動力分析
第五章新世紀來華留學教育（1998年至今）
第一節高等教育國際化進程加速
一、世界高等教育發展與國際留學教育規模
二、新世紀的國際留學教育熱潮
三、高等教育國際化的主要動因
四、國際留學教育的經濟價值與市場格局
五、高等教育國際化的主要政策手段
六、作為大學第四項使命的國際交流
七、高等教育國際化的機遇與挑戰
第二節來華留學教育加速發展期
一、來華留學教育的外部發展環境
二、加速發展的來華留學教育規模
三、新世紀來華留學教育的主要特徵
四、不斷加大的政府對來華留學教育支持力度
五、國家文化軟實力建設對來華留學教育的推動作用
六、大幅增加的政府對開發中國家智力援外規模
七、世界一流大學建設對來華留學教育的深遠影響
八、國際服務貿易對來華留學教育的促進作用
第三節來華留學教育政策規範與完善
一、進一步規範高等學校接受來華留學生工作的政策規定
二、進一步擴大高校對來華留學生招生自主權的政策
三、來華留學生醫療保險制度
四、用外語授課的醫學本科教育質量控制標準政策
第四節以社會文化、學術教育與政治外交動力為主導的來華留學教育
一、來華留學教育發展動力分析
二、來華留學教育政策發展動力分析
第六章來華留學教育政策建議與未來展望
第一節來華留學教育歷史經驗
一、來華留學教育深受非教育因素左右
二、高等教育國際化進程對來華留學教育影響深遠
三、來華留學教育政策緊密服務國家戰略與社會需求
四、歷經變遷的來華留學教育發展動力日益多元化
第二節來華留學教育政策建議
一、理順政府與高校的關係，進一步擴大高校辦學自主權
二、調整來華留學學歷層次規劃，突出文化交流目的
三、調整來華留學專業結構，加強人文與傳統優勢學科建設
四、制定與完善來華留學生打工與就業法律法規
五、給予來華留學生平等待遇，促其與中國學生積極交流
六、加強來華留學生校友工作，促進中外友好關係
第三節來華留學教育未來展望
一、影響來華留學教育未來發展的主要因素
二、來華留學教育發展動力的未來趨勢
參考文獻
附錄
