《來華留學生教育結構歷史研究》是2012年同濟大學出版社出版的圖書,作者是程家福。
基本介紹
- 作者:程家福
- 出版社:同濟大學出版社
- 出版時間:2012年12月
- 頁數:205 頁
- 定價:36 元
- ISBN:9787560850009
《來華留學生教育結構歷史研究》是2012年同濟大學出版社出版的圖書,作者是程家福。
《來華留學生教育結構歷史研究》是2012年同濟大學出版社出版的圖書,作者是程家福。內容介紹《來華留學生教育結構歷史研究(1950-2010)》以教育結構為視角,分別從國別分布、類別層次和學科專業三個維度立體呈現建國後60...
第六章 “五位一體”的東協來華留學生教育隊伍建設 第一節 教育隊伍結構 第二節 教育隊伍標準 第三節 教育隊伍培養 第七章 “五位一體”的東協來華留學生教育管理機制 第一節 東協來華留學生教育的運行機制 第二節 東協來華留學生...
《陝西來華留學生教育發展研究》是2011年12月出版的圖書,作者是姚力虹。內容介紹 《陝西來華留學生教育發展研究》從漢語國際傳播、來華留學生教育發展以及教育國際化等多個角度,全面且深入地研究了陝西來華留學生教育發展的社會、歷史、...
一、留學生教育發展研究 浙江留學生教育教改現狀及發展分析 21世紀浙江高校來華留學生教育發展戰略 留學生教育的歷史沿革及發展策略——以中國美術學院為例 浙江省政府來華留學生獎學金制度現狀分析 淺談全球化時代地方高校來華留學生教育的...
第一節 來華留學生德育的理論基礎 一、來華留學生德育的政策依據 二、來華留學生德育的學科依據 三、來華留學生德育的研究依據 四、來華留學生德育的現實依據 五、來華留學生德育的歷史依據 第二節 來華留學生德育的作用 一、建立留學...
(二)來華留學研究生的日常管理由國際教育交流中心留學生辦公室負責。(三)學校需在畢業證書頒發後60天內,由國際教育交流中心按教育部規定的資料庫結構及信息標準將畢業生信息報國家留學基金委註冊,基金委匯總後報教育部審核、備案。未經...
按照《教育部關於印發〈來華留學生醫學本科教育(英語授課)質量控制標準暫行規定〉的通知》(教外來〔2007〕39號)要求,現將《2014/2015學年度招收本科臨床醫學專業(英語授課)來華留學生的高等學校名單及招生計畫表》印發給你們,並就有關...
(西醫)專業來華留學生教育專家工作組(以下簡稱專家組),在充分調查研究的基礎上制訂了《來華留學生醫學本科教育(英語...(3)掌握人體正常結構和功能,正常心理狀態。(4)掌握各種常見病、多發病(包括精神疾病)的發病原因,認識環境因素、...
在模仿借鑑過程中,留學生發揮了重要的推動作用,對研究生培養方式的轉變有著重大影響。作者簡介 鄭剛,男,湖北武漢人,教育學博士,華中師範大學副教授,主要從事教育史、中外教育交流及教師教育研究,主持和參與、省(部)級課題5項,...
至此,學校的來華留學生涵蓋了中國政府獎學金、外國政府獎學金、企業獎學金、自費生等多種類別,並且2010年的在校留學生人數也突破歷史記錄,達到了230餘人,來華留學生從規模和層次上都有了前所未有的突破,來華留學生教育工作步入了一...
一、中國留學生的發展歷程 二、留學生與近代中國社會文化變革 三、中國留學生研究的歷史軌跡 四、本書的基本思路和總體構想 緒論晚清留學教育史鳥瞰 一、“留學”與“遊學”詞源考 二、晚清留學教育的分期與進程 三、晚清留學教育的特點...
《世博會與來華留學生教育》一書,匯集了各高校長期從事留學生教育與管理的幹部和對外漢語教師撰寫的研究文章。作者緊扣世博會與來華留學生教育這一主題,從如何加強招生工作,開展招生宣傳,健全留學生管理體制,改善留學生學習環境,推進...
時空的結構性條件:對人際互動網路的強化 管理者的邏輯和留學生個體的邏輯 本章小結 第六章 教室里的跨文化學習者 課堂投入動機 不投入行為的自我歸因 影響投入的中介條件 課堂投入類型 本章小結 第七章 課堂外的學習投入圖景 不投入...
擴大規模,最佳化結構,規範管理,保證質量。五、發展思路 以改革創新為動力,以制度建設為核心。進一步強化政府責任,加大投入力度,分省市制定發展規劃,分類指導。完善來華留學的服務機制與監管體制,鼓勵具備條件的學校、科研機構及其他教育...
長安大學直屬國家教育部,是國家“211工程”重點建設大學,國家“985工程優勢學科創新平台”建設高校,國家世界一流學科建設高校。2017年,學校通過全國來華留學質量認證。學校坐落於歷史文化名城西安,現有校本部和渭水2個校區、太白山和梁山...
即:文獻語言學是立足於海內外傳世文獻、出土文獻,綜合運用文獻學、傳統國小、現代語言學的理論與方法,旨在解決文獻中的語言文字問題、研究語言文字的結構規律和演變發展規律的一門中國歷史語言學科。簡明概括如下:文獻語言學是以文獻為...
本書在他們研究的基礎上,面向整個留學生預科漢語教育,由他們所提的四個模組,即課程設定模組、教材建設模組、課堂教學模組和教學形式模組的基礎上,將保障內容歸為管理模組,形成五個模組、兩個層次結構的模組化教學模式。並以華中師範...
為規範我國來華留學生醫學本科教育管理工作,提高教育教學質量,促進來華留學生教育事業健康發展,我部成立了全國醫學(西醫)專業來華留學生教育專家工作組(以下簡稱專家組),在充分調查研究的基礎上制訂了《來華留學生醫學本科教育(英語授課)質量...
基於此,《東南亞國家來華留學生的文化差異》對這一主題展開了研究。作品思想 該書政策啟示如下:①最佳化來華留學生跨文化管理體制。要實現有效的留學生跨文化適應的管理,就要最佳化留學生管理的組織結構。為改進管理體制中存在的權責不清、...
一、怎樣讓外國人了解中國歷史 二、“厚今薄古”問題 三、注重交流與互動 第三節 來華留學生實習的組織與運作 一、留學生實習的目的和意義 二、留學生實習的組織和運作程式 三、關於留學生實習的理論探討 四、留學生實習實例分析 第...
南京師範大學國際文化教育學院成立於1996年,但其對外漢語教學的歷史可追溯到1965年。學院已發展成集外國留學生教育、本科生教育和研究生教育於一體的學院。2012年春季在學的外國留學生有583名(來自87個國家),中國籍本科生153名,中外...