東南亞國家來華留學生的文化差異

《東南亞國家來華留學生的文化差異》是李濤創作的文化學著作，首次出版於2022年6月。

不同國家、文化背景的學生跨文化融合，這是個世界性的難題。對於數量眾多的東南亞國家來華留學生，如何讓他們克服文化差異引發的人際交往的障礙，儘快融入中國學校的校園學習和生活，加強中外學生的文化融合，促進多元文化、不同文明之間的借鑑交流，這對於提高來華留學生教育質量至關重要。該書考察雲南各高校東南亞國家留學生跨文化適應過程中存在的問題及其影響因素，採用質的研究方法，具體包括訪談、觀察、非正式交談、個案分析等，提出跨文化適應過程中出現問題的消解方法。

基本介紹

• 作品名稱：東南亞國家來華留學生的文化差異
• 作者：李濤
• 類別：文化學著作
• 字數：201千字
• 首版時間：2022年6月

內容簡介

該書在闡述文化差異及留學生跨文化適應研究的理論基礎上，從文化軟實力、政治意義、高等教育國際化意義、經濟意義、文化交流與傳播意義等角度闡述大力發展來華留學生教育事業對中國對外開放、發展經濟和提升國家形象的作用和意義。該書從東南亞國家來華留學生與其國內截然不同的體現在學習生活、社會文化、價值觀以及留學生管理四大層面的文化差異入手，對留學生面臨的各種類型的文化差異問題以及相應的跨文化適應問題與困難進行深入剖析，並在此基礎上提出了有針對性的、前瞻性的消解東南亞來華留學生的跨文化適應問題的對策建議以及需進一步探討的方向。

作品目錄

第一章 文化差異及留學生跨文化適應研究的理論基礎 第二章 東南亞國家來華留學生教育的發展態勢、戰略意義及個案分析 第三章 東南亞國家來華留學生的文化差異問題分析 第四章 最佳化東南亞國家來華留學生跨文化適應的對策思考

創作背景

不同國家、文化背景的學生跨文化融合，這是個世界性的難題。對於數量眾多的東南亞國家來華留學生，如何讓他們克服文化差異引發的人際交往的障礙，儘快融入中國學校的校園學習和生活，加強中外學生的文化融合，促進多元文化、不同文明之間的借鑑交流，這對於提高來華留學生教育質量至關重要，而且對中國高等教育國際化具有重要意義，對東南亞國家的公共外交工作以及中國與東南亞的人文交流與發展、對高校留學生教育管理工作也提出了諸多挑戰。來華留學生教育管理的關鍵一環是如何進行跨文化管理，做好跨文化管理就必須對複雜多樣的文化差異進行深入研究，正確識別和對待這種差異。基於此，《東南亞國家來華留學生的文化差異》對這一主題展開了研究。

作品思想

該書政策啟示如下：①最佳化來華留學生跨文化管理體制。要實現有效的留學生跨文化適應的管理，就要最佳化留學生管理的組織結構。為改進管理體制中存在的權責不清、行政運作程式複雜、管理效率低下、政出多門、信息溝通不暢等情況，在留學生的管理組織結構上，建議留學生規模整合各方資源，成立具有“直線職能型”的校級別的“留學生事務部”（或“留學生管理服務中心”）。

②營造有利於來華留學生交流的跨文化環境。東南亞來華留學生是一個具有不同生活習慣、語言溝通、民族風俗、宗教信仰、思維方式、學習經歷和文化背景的特殊群體，留學生管理工作的方方面面都會涉及不同文化之間的衝突、碰撞與協調。在留學生管理理念上，除了兼顧留學生群體的特殊性外，學校還應兼顧中外學生之間的文化差異性以及在來華留學生實際調研的基礎上，打破傳統的價值觀念，打破與中國學生的“隔離化”的管理方式，制定一些具有創新性、系統性、開放性的管理模式，儘量提供與中國學生“趨同化”“一體化”的環境及管理模式，為來華留學生與當地中國學生交往創造更多接觸、了解的機會，促進中外學生的文化交融。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《東南亞國家來華留學生的文化差異》	2022年6月	中國社會科學出版社	978-7-5227-0445-6

作者簡介

李濤，博士，雲南大學國際關係研究院副院長，副研究員。曾獲國家留學基金委資助先後在美國北伊利諾伊大學東南亞研究中心、新加坡南洋理工大學拉惹勒南國際問題研究院做訪問學者，以及在緬甸曼德勒福慶語言電腦學校孔子課堂擔任中方負責人。