《教師禮儀概論》是2011年山西出版集團、山西人民出版社出版的圖書，作者是馮曉琴。
基本介紹
- 書名：教師禮儀概論
- 作者：馮曉琴
- 出版社：山西出版集團、山西人民出版社
- 出版時間：2011年5月
- 頁數：181 頁
- 開本：32 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787203072607
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《院校教師教育實驗教材：教師禮儀概論》在課題（國家教師基金“十一·五”立項課題“專科師範學生教育專業素質的培養與評價”）研究基礎上寫作成稿，根據教師的職業特點和時代要求，共分為緒論、教師禮儀素養、教師形象禮儀、教學活動禮儀、教師社會交往禮儀和總結六個章節，體現了教師“為人師表”的深刻內涵。六個章節內容順序的安排，具有很強的邏輯關係，從內到外，由近及遠，既詳細闡述了教師的教育教學活動禮儀規範，又兼顧涉及社會生活與人際交往的方方面面。力求使得各位教師在系統地閱讀和學習《院校教師教育實驗教材：教師禮儀概論》後，能適應各種學校工作和社會禮儀環境的需要，真正成為文化知識和思想修養的傳播者…“人類靈魂的工程師”。
圖書目錄
前言
第一章 緒論
第一節 教師禮儀的含義
第二節 教師禮儀的內容
一、教師形象禮儀
二、教學活動禮儀
三、教師社交禮儀
第三節 教師禮儀的特點
一、教師禮儀的示範性
二、教師禮儀的審美性
三、教師禮儀的綜合性
第四節 教師禮儀的意義
一、講禮儀可以更好地塑造教師的職業形象
二、講禮儀可以更好地提升教師的人格魅力
三、講禮儀可以更好地維護教師的尊嚴
四、講禮儀可以更好地發揮教師道德的示範教育作用
五、講禮儀可以使教師的情感表達得更準確生動
六、講禮儀可以建立良好的人際關係
第五節 教師禮儀的學習方法
一、自覺加強思想道德素養，是培養教師禮儀的基礎
二、實事求是地選定學習內容
三、認真學習、加強訓練、勇於實踐是教師禮儀學習的根本
第二章 教師禮儀素養
第一節 教師禮儀素養的內涵與特徵
一、禮儀境界的高層次性
二、禮儀意識的自覺性
三、禮儀行為的示範性
四、禮儀教育的導向性
五、禮儀影響的深遠性
第二節 教師禮儀素養的作用
一、禮儀教育作用
二、禮儀調節作用
三、禮儀導向作用
四、禮儀促進作用
第三節 教師禮儀素養的規範要求
一、愛國守法
二、愛崗敬業
……
第三章 教師形象禮儀
第四章 教師教學活動禮儀
第五章 教師社會交往禮儀
總結當代教師應當具備的師表禮儀風範
參考文獻
作者簡介
馮曉琴，山西運城人。碩士研究生畢業。中國傳統音樂學會會員，山西省音樂家協會會員。運城學院師範分院音樂講師。
多年來致力於音樂理論的學習和研究，在國家級、省級音樂專業期刊和各大學學報公開發表多篇音樂論文，有《論唐詩中的古琴藝術》、《“鄭聲”考釋》、《河東說唱道情的源流與發展》、《千年奇葩，萬代飄香——從晉南出土金元音樂磚雕看雜劇戲曲的興起與發展》等。
近幾年在教育教學工作中尤其關注教師禮儀的研究，本書即為國家教師基金“十一五”立項課題“專科師範學生教育專業素質的培養與評價”之初步成果。
