《教師的審美情趣與教育藝術》是2010年8月東北師範大學出版社出版的圖書,作者是張月昆。
基本介紹
- 書名:教師的審美情趣與教育藝術
- 作者:張月昆
- ISBN:9787560264950
- 頁數:248頁
- 定價:28元
- 出版社:東北師範大學出版社
- 出版時間:2010年8月
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
《教師的審美情趣與教育藝術》是2010年8月東北師範大學出版社出版的圖書,作者是張月昆。
《教師的審美情趣與教育藝術》是2010年8月東北師範大學出版社出版的圖書,作者是張月昆。內容簡介教師是一位播種者,他把愛無私地撒向學生的心田。新課程改革精神下的教師需要具備審美情趣與教育藝術。因為要達到優秀層次的屬於高水...
語文教學中的美育, 不同於音樂、美術等學科的藝術教育,有其特殊性。主要表現為:(1)語文美育的被包容性。語文教學大綱中明確規定了語文美育的目標:“陶冶愛美的情趣”,“培養健康高尚的審美觀”;語文教材中的文學作品占有相當的...
《教師審美情趣的陶冶·教師素養系列》是2017年3月東北師範大學出版社出版的圖書,作者是王白雲、陳小英。內容簡介 《教師審美情趣的陶冶/學思書系·教師素養系列》共分為四章為讀者講述了教師審美情趣的重要性。章通過14個場景來展現出...
第三章把審美當作一種趣味 第四章為孩子接近美德作準備 第五章愛和美相隨 第六章到自然中去呼吸美 第七章循著藝術的路而行 第八章美與健康 第九章重視孩子服飾美感的培養 第十章不可忽視的性美感教育 第十一章想像與審美 第十二...
美育,又稱美感教育。即通過培養人們認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創造美的能力,從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養。狹義的美育,極端的定義是認為美育專指“藝術教育”;其一般的定義是認為美育指“美感教育”“...
《教育的情趣與藝術》是1970年嶽麓出版社出版的圖書,作者是肖川。內容介紹 《教育的情趣與藝術》主要內容:如果這本小冊子能為那些關注人類命運的人們尋求上述問題的答案多少具有些參考價值的話,那便是我最大的收穫了。人類文化發展的...
她在美術教育中注重學科德育,培養學生健康的審美情趣、樂觀的生活態度和良好的品德意志,教育學生熱愛社會主義祖國。使學生形成高尚的情操和良好的品格,最終使學生更加熱愛藝術,熱愛生活。授課中,她的語言生動、利落,教態大方,有很強的...
如果說兒童審美趣味的形成較多受家長或學校影響的話,那么青少年審美趣味的形成 則是受到教師與社會的雙重影響。一般地說,學校為青少年提供的文藝作品以傳統為主,而社會上對青少年影響較大的文藝作品則以當代為主。前者側重於思想性,格調...
第五章 創意產業的興起與學校藝術教育 第一節 創意產業的定義與分類 第二節 創意產業在我國發展狀況 第三節 創意產業對高等院校提出新的要求 第四節 創意產業對中國小校提出新的要求 第五節 創意產業對教師藝術素養提出新的要求 ...
2.教育藝術化原則 教育藝術是教師在教育活動中,遵循教育規律,以自己獨特的教學方法,創造性地組織教學,將知識與審美融合起來,使學生在愉悅中進行學習的精湛的教育技能技巧。教育是科學,也是藝術,講究教育藝術,不只限於部分藝術學科,...
九、橙色的回憶 致謝 後記 作者簡介 楊屹 女,1968年生,特級教師,現任青島市南京路國小校長。全國模範教師。1991年在全國第二屆國小語文中青年教師教學比賽中榮獲一等獎第一名。代表性論著有《情趣教學藝術探索》《情趣教學風景線》等。
《國小作文名師情趣課堂:創設藝術》匯集了在教育改革與實踐中湧現的先進理念、成果和方法,經過專家認真遴選、評點總結而成,代表了教育實踐中先進的教育生產力,具有時代前沿性,是廣大一線教師學習、借鑑的好素材。全書採用了通俗的創作方法...
”“語文審美教育,應關注學生情感的豐富和發展,塑造學生美好的心靈。應充分開發和利用語文課程資源,尤其是通過鑑賞優秀文學作品,讓學生受到美的薰陶,培養學生自覺的審美意識和高尚的審美情趣,以及審美感知和審美創造的能力。”“高中語文...
《美術表現》課程要求學生深入掌握幾種美術表現的形式、技法,融知識、技能、創造、藝術為一體,對提高學生的審美能力、藝術表現力和藝術創造力,培養適應中國小美術教育需要的合格美術教師,具有重要的作。
1、從審美的角度講藝術。2、對藝術的理解處處指向人生。3、理解中國藝術、傳播中國文化、弘揚中國特色。所獲榮譽 2017年12月26日,該課程被中華人民共和國教育部認定為國家精品線上開放課程。教師簡介 葉朗,北京大學哲學社會科學資深教授...
有效評課要講求藝術 教師進行公開課教學的藝術 處理課堂事件,營造和諧課堂 要彰顯出課堂的美 第五章 授之以漁:滲透教學方法 打破學校教育教學的壁壘 掌握高效教學的要求 教學方法的管理智慧 教學方法運用的藝術 讓語言為教學增光溢彩 進...
《美術教育學新編》作者尹少淳,2009年1月由高等教育出版社出版,向學習者提供完成美術教學活動最基本的知識與技能。內容簡介 《美術教育學新編》共分入門、基礎、拓展三個部分,入門——喚起記憶和進行體驗開始課程的學習;基礎——向學習...
著有《行動與研究——新課改中的教師專業成長》,策劃並主編了中國大陸第一套《教師人文讀本》(上海辭書出版社)和《現代教師讀本》(教育卷、人文卷、科學卷、藝術卷、生活情趣卷,廣西教育出版社)等。參與《國家中長期(2012—2020年)...
教學過程只有曲折起伏、跌宕多姿,才能吸引學生注意,保持學生學習興趣,對每個環節,教師都要精心設計,周密安排。首先要巧設導語,激起學生探新覓勝的情趣。然後加大講課內容,加快教學節奏,並針對學生情緒的反應,不斷調整教學節奏,逐步...
由於審美教育不需要對審美對象進行理性的說服教育,學生主動自願接受音樂教育帶來的審美感受是其它教育形式替代不了的。因此,美育教學是音樂教育發揮德育作用的有一個重要途徑。四、理解音樂教育就是藝術薰陶 在音樂教學中,教師自身的能力和...
任何學校和教師不得組織學生參加以營利為目的的藝術競賽活動,嚴禁任何部門和中國小校組織學生參與商業性藝術活動或商業性慶典活動。 三、大力改進美育教育教學 (七)加快美育教學改革步伐 按照國家規定的不同學段美育課程設定方案、課程標準...