《教師教育學》是北京師範大學出版社在2016年出版的圖書。作者是楊躍。本書依循“本體論(教師教育是什麼)”、“價值論(教師教育為什麼)”和“方法論(教師教育怎么做)”的邏輯理路，圍繞以下議題進行闡述和分析。
基本介紹
- 中文名：教師教育學
- 作者：楊躍
- 出版社：北京師範大學出版社
- ISBN：9787303208166
內容簡介
本書依循“本體論(教師教育是什麼)”、“價值論(教師教育為什麼)”和“方法論(教師教育怎么做)”的邏輯理路，圍繞以下議題進行闡述和分析。
第一編“教師教育本體論”。從“作為實踐活動的‘教師教育’”、“作為研究領域的‘教師教育’”和“作為獨立學科的‘教師教育’”三個層面(全書—三章)來分析和闡釋“教師教育是什麼”。
第二編“教師教育價值論”。教師教育旨在培育教師，而要回答“應該培養什麼樣的教師？”即“何謂理想、合格的教師”，則需深入探討“教師工作的性質”、“教師的社會身份與地位”、“教師的權利與義務”等關涉“教師是誰？”的一系列基本問題。因此，本編共分四章（全書第四-七章）：“教師工作與教師職業”、“教師專業的知識基礎”、“教師教育目的”及“教師身份”，分別加以闡述和分析。
第三編“教師教育方法論”。在方法論意義上思考和回答“教師教育怎么做”的問題涉及到“教師教育主體”、“教師教育模式”、“教師教育課程與教學”、“教師教育評價”、“教師學習與專業發展”以及與此相關聯的“教師教育制度”、“教師教育政策與法規”等。為此，本編圍繞上述主題共分七章（全書第八-十四章），分析和闡述“教師教育主體”(包括組織意義上的“教師教育機構”和個體、群體意義上的“教師教育者”)，“教師教育模式”(包括職前、入職和職後三個環節的培養模式)，“教師教育課程與教學”，“教師教育評價”，“教師學習與專業發展”，“教師教育制度”及“教師教育政策與法規”等領域的核心問題。
