《教育學考試大綱（適用於高校教師資格申請者）》是2002年3月華東師範大學出版社出版的圖書，作者是教育部人事司等制定。
基本介紹
- 書名：教育學考試大綱（適用於高校教師資格申請者）
- 作者：教育部人事司等制定
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：2002年3月
- 頁數：197 頁
- 定價：15 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787561728529
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
實施教師資格制度，是教師隊伍建設的一件大事，也是教育史上的一件大事，是教師隊伍建設的一項制度創新，對加強教師隊伍建設具有重大而深遠的影響。實施教師資格制度，有利於嚴把教師入口關，拓寬教師來源渠道，吸引更多的優秀人才從教，進一步最佳化教師隊伍；有利於提高教師隊伍素質，促進教師職業向專業化方向發展；有利於使教師隊伍管理走上科學化、規範化和法制化軌道。教師資格制度全面實施後，凡在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的中國公民必須具備教師資格。教師肩負著傳播人類文明、開發人類智慧、塑造人類靈魂的神聖使命。教師的素質如何，直接關係到青少年的健康成長，關係到教育的質量和水平，關係到民族和國家的未來。根據教師職業的特點，教師應當具備教育科學和心理科學等方面的理論知識，以及從事教育教學工作所必需的基本素質和能力，懂得教育規律，具備良好的職業道德。《教師資格條例》明確提出，教育行政部門或者受委託的高等學校可以要求非師範教育類專業畢業的申請人補修教育學、心理學課程。教育部《關於首次認定教師資格工作若干問題的意見》規定：“對非師範教育類畢業生申請認定教師資格者補修教育學、心理學等課程的要求，由省級教育行政部門作出規定。”根據上述要求，為了指導各地進行教育學、心理學的培訓和考試，幫助非師範教育類專業畢業的教師資格申請者學習教育學、心理學課程，教育部人事司會同教育部考試中心組織有關專家研究制定了教師資格認定《教育學考試大綱》和《教育心理學考試大綱》，共6本，分為國小、中學和高校三個層次。本書為《教育學考試大綱》，適用於高校教師資格申請者。
圖書目錄
第一章 高等教育的本質
第一節 高等教育概念
第二節 高等教育與社會的關係
第三節 高等學校的社會職能
第二章 高等教育的目的
第一節 教育方針與教育目的
第二節 高等教育目的與高校培養目標
第三節 人的全面發展與全面發展教育
第三章 高等教育的幾個理論問題
第一節 社會本位與個人本位
第二節 通才教育與專才教育
第三節 英才教育和大眾教育
第四節 高等教育的乎等與效率
第四章 高等學校教育制度
第一節 高等學校的學制
第二節 高等學校的學位制度
第三節 高等學校的招生和就業制度
第四節 高等學校教師聘任制度
第五章 高等教育管理體制
第一節 高等教育的巨觀管理體制
第二節 高等學校的管理體制
第六章 高等教育結構
第一節 高等教育結構理論
第二節 我國高等教育結構的狀況和特點分析
第三節 我國高等教育結構的調整
第七章 高等學校的教師和學生
第一節 高等學校的教師
第二節 高等學校的學生
第三節 高等學校的師生關係
第八章 高等學校的專業設定與人才培養
第一節 專業設定與專業調整
第二節 人才素質、培養目標和規格
第九章 高等學校教學過程與教學原則
第一節 高等學校的教學過程
第二節 高等學校的教學原則
第十章 高等學校的課程體系和教學內容
第一節 課程體系和教學內容的組合
第二節 教學計畫、教學大綱和教材
第三節 課程建設
第十一章 高等學校教學的組織與教學方法
第一節 教學活動的組織
第二節 教學方法
第三節 現代教育技術
第四節 教學測量和教學評價
第十二章 高等學校科學研究與技術開發
第一節 高等學校科學研究的地位與作用
第二節 高等學校科研的特點和原則
第三節 科研程式與科研方法
第四節 教育科學研究
第十三章 大學生社會實踐活動及指導
第一節 大學生社會實踐活動的特徵
第二節 社會實踐活動的內容與形式
第三節 大學生社會實踐活動的組織
第十四章 高等學校的思想政治教育
第一節 高等學校思想政治教育的地位和作用
第二節 高等學校思想政治教育的過程和內容
第三節 高等學校思想政治教育的原則、方法與途徑
第四節 高等學校思想政治教育隊伍的建設
試卷結構
標準樣卷
