《教師專業化發展的研究與實踐（套裝上下冊）》是2011年中國書籍出版社出版的圖書，作者是蘇建華。
基本介紹
- 書名：教師專業化發展的研究與實踐（套裝上下冊）
- 作者：蘇建華
- ISBN：9787506825290
- 頁數：485
- 定價：78.00元
- 出版社：中國書籍出版社
- 出版時間：2011-7
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
《教師專業化發展的研究與實踐(套裝上下冊)》主要收錄了老師們十年間在國家、省、市有關刊物上發表以及榮獲各級獎項的作品，撰寫的優秀教育案例、教學反思、教育隨筆等文本材料。其主要內容：一是對教育管理的大膽探索；二是對教育教學進行研究的點滴嘗試；三是課堂實錄的真情表現。這在一定程度上體現了我校教師紮實的教學科研水平和銳意進取的精神風貌，體現了我校教師專業化發展的脈絡和成長曆程。
作者簡介
蘇建華，中學高級教師、中專高級講師、中學特級教師。主要從事教育教學、教學管理等方面的研究，由中國文史出版社等出版過《數學教學與美育》等近十本著作。
信奉格言：天道酬勤。
目錄
上冊
序言
教育類
沿邊互往民族主權意識與國家觀念
沿邊互往民族的一般特徵和環境價值觀初探
培育積極向上的鄉村文化刻不容緩
淺談教師心理健康的維護
試論幼兒教師的主導作用
教學幽默漫議——課堂教學藝術初探
在新形勢下如何發揮中國小圖書館(室)的作用
淺談幼兒早期音樂教育
試論信息技術教育與“三生教育”的結合
貧困地區教師如何面對新課改
在學校美術教育中實施素質教育初探
當前教師職業倦怠成因及對策探析
公民道德建設與學校教育
市場經濟條件下職高生科學人生觀教育初探
走出課堂走進社會——“環境保護”研究性課題實踐活動探索
音樂教育中如何實施素質教育
從音樂欣賞教學談劉天華與阿炳的比較
淺談英語課中的“南郭先生
淺談地理教學信息的擴充
用可持續發展的觀點定位素質教育
在新課程指引下構建和諧高效的地理課堂教學
探索英語學習評價的新思路
構建均衡教育機制捉進區域教育公平——農材貧困地區教育公平機制初探
如何培養學生樂學英語的習得
音樂課堂中的“三生教育”淺探
把素質教育和職高物理教學聯繫起來
遵循規律結合實際——淺談排課必須考慮的幾個問題
“一線一導四個點”模式在中職班級管理中的構建與實施
在中學歷史教學中如何套用傳統文化培養學生的公民素養
班主任在德育工作中的創新策略教學類
在探索中發現在發現中求新
創新從教法開始
對學困生實施有效教學的探索
談聯想法在圖形創意課程中的運用
語文教學如何突出“人文性
語文課堂教學“六法
關於“灰旨”作文
激發學生學習物理的興趣
培養學習習慣強化自主學習
如何進行有效的作文訓練
多種途徑幫助高中生積累作文素材
學生機軟體系統故障的快速排除
加強學法指導，培養高中學生英語自學能力
拓寬閱讀空間加強語文學習指導
苗族圖案在圖案課教學中的嘗試
美術教育中學生創造力的培養
多媒體技術在語文教學巾的作用
如何激發學生寫作興趣
如何在信息技術教學中培養學生學以致用的能力
怎樣實現政史結合
“樂學”取決於“興趣
化學實驗教學怎樣培養創新能力
《立體幾何》教學中如何培養學生的空間想像能力
談英語課外活動
談中學物理教學中能力的培養
淺談色彩中的“情感再現——創作隨談
創設問題情境培養創新思維
淺談教學中數學語言能力的培養
數學教學中如何正確理解概念
體育課應該怎么上
也談文言文教學中學生學習能力的培養
物理教學中最佳情境的創設初探
“DNA粗提取與鑑定”實驗的分析與拓展
細胞分裂中染色體數目和DNA含量變化規律的教學探討
如何培養學生的閱讀能力
下冊
隨筆篇
學生“頂嘴”，考試就可以不給及格嗎？
講給自己聽學生聽不見
不做準備上課就是準備失敗
關心是成功的基石
生物中關於“酶”的教學
教師要敢於承認錯誤
激發興趣調動學生參與意識
為教師提供切磋的平台
學生寫字與語文教學
一節有趣的數學課
從“八榮八恥”歌曲想到的
“三基德育教育”模式能給予我們什麼啟示
樂感需要情感為前提
餐巾折花
《清明上河圖》欣賞課反思
在反思中前進
一堂信息技術課教學反思
職高班學生厭學原因分析
正弦定理一一則體現數學聯繫的教學案例
幸福源於“生動
“捨身”是否也看“義”大小——《魚我所欲也》教後記
“教”不得要領，“學”怎能領悟——教錢鐘書《讀(伊索寓言)》有感
讓民族音樂悄悄走近學生，走進學生心靈
教育要給學生什麼
教育呼喚激情
課堂是學生自己的
學會欣賞
挖掘社會資源、強化家電維修技能訓練
運動會與學生一起走過的日子
旅遊班教學初探
讓早讀讀出質量
關注學生的情感體驗
怎樣教育頂嘴的學生
學生服輸以後
少埋怨學生
物理學家生平與激發學生學習興趣
……
後記
