《教師個性化與課程體系建設》是2015年10月重慶大學出版社出版的圖書，作者是李英、代小衛、李德全。
基本介紹
- 中文名：教師個性化與課程體系建設
- 作者：李英、代小衛、李德全
- ISBN：9787562494881
- 頁數：176頁
- 定價：30元
- 出版社：重慶大學出版社
- 出版時間：2015年10月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《教師個性化與課程體系建設》一書在理論上突出：1是對於多元文化的的解讀著力於信息化，網路化，數位化，2對於教師發展的個性化著力於課程建設力，課程執行力的理論分析，3對於學校課程體系建設，重點在其要素的科學理論與科學實踐認識。
圖書目錄
■ 理論篇
第一章多元理論與教師個性化
一、多元化的社會發展
二、個性化的教師職業
三、多樣化的課程體系
四、全面深化的教育改革
第二章教師發展的個性化
一、人的個性化發展
二、教師的個性化發展
三、教師個性化發展的階段
四、教師個性化發展的評價
第三章學校課程體系建設
一、課程和課程體系建設
二、學校課程體系建設及要素
三、學校課程體系建設的多樣化
第四章教師與課程
一、教師是課程的資源
二、教師是課程的特色
三、教師是課程的建設者
四、教師是課程的領導者
五、教師是課程的評價者和促進者
六、教師是課程的研究者
第五章課改寫作與評議
一、課改寫作與評議種類
二、課改寫作的思考與建議
■ 實踐篇
實踐一：談教師發展中的自我與他我——李德全
實踐二：淺議校長對教師教育思想的管理——代小衛
實踐三：教師在自我學習中實現個體發展的探析——李英
實踐四：對《教師發展》雜誌提高影響力與發行力的建議——張世平
實踐五：中國小課程體系建設推進工作的幾點思考——劉祥瑜
實踐六:教師在寫作中成長的幾點建議——湯曉春
實踐七:對開展教師閱讀活動促進教師發展的探析——李宗明
實踐八：學校課程體系的認識與建設——王明建
實踐九：校本教研與教師專業發展的管理初探——梅林莉
實踐十：推進國小課程體系建設的管理學初探——陳紅英
實踐十一：淺議對“品質課堂”建設的質量管理——陳冬梅
實踐十二：教師用自我的表現促進專業發展——吳新林
實踐十三：淺析學校課程體系建設的幾點實踐問題——許驍
實踐十四:推進學校課程體系建設的思考與實踐策略——譚昌茂
實踐十五：立足課程育人強化改革研究——王益才
實踐十六：談課程改革的法制意識與制度建設——朱興偉
實踐十七:學校成功整合國家課程，何以可能——王明建
實踐十八：中國小課程體系建設的思路與出路——馮大會
實踐十九：教師發展要有主動性與創新性——譚昌茂
實踐二十：學校開展課程體系建設的幾點實踐建議——溫懷英
實踐二十一：淺議教育理論在學校課程體系建設中的作用——趙承作
■ 研究篇
研究一：區域推進中國小校課程體系建設的實踐與探索
——重慶市××區課程體系建設研究小組
研究二：區域推進學校課程體系建設的實踐和思考
——上海市教育科學研究院陸愛民
研究三：“學校課程體系建設”設計與實施思路
——山東坊子區教育局 豐際萍
參考文獻
後記
編委會人員單位
