《教學論研究》是2020年福建教育出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：教學論研究
- 作者：徐繼存
- 出版社：福建教育出版社
- 出版時間：2020年
- ISBN：9787533484750
《教學論研究》是2020年福建教育出版社出版的圖書。
教學論研究 《教學論研究》是2020年福建教育出版社出版的圖書。
教育理論與教學論研究（德Studien zur Bildungstheorie und Didaktik），書名。德國教育學家克拉夫基（Wolfgang Klafki，1927— ）著。1963年出版。由克拉夫基1958—1962年間在德國各大學所作的專題報告和學術論文組成，是對精神科學教育...
《教學論研究理論視野與實踐追求》是2016年科學出版社出版的圖書，作者是彭小明。內容簡介 彭小明教授作為我國新一代課程與教學研究的學者，從事課程與教學研究30 餘年，是全國課程與教學界有一定影響的人物。該書是彭小明教授的最新力作...
《新課標語文教學論研究》是2005年四川大學出版社出版的圖書，作者是翟啟明。內容簡介 本書是一部能夠全面促進學生的語文素養得到充分發展的課標。正如課標在前言中所言：“現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、...
《教學論研究二十年（1979-1999）》是2001年12月人民教育出版社出版的圖書，作者是李定仁、徐繼存。內容簡介 《教學論研究二十年（1979～1999）》各章大致分為三個部分：一是這一專題在近二十年（1979～1999年）研究的歷程及其特徵；二...
《學習的教學論研究》是2017年鄭州大學出版社出版的圖書，作者是趙荷花。內容簡介 《學習的教學論研究》以學習的基本問題為經，以對它們追本溯源的探究為緯，從教學論視角層層深入研究，揭示了教學情境中的學習的內涵、特徵、價值與生態...
《現代教學研究新論》以人文主義為主要研究視角，探討了教學藝術、教學審美等一系列教學範疇及其套用，理論闡釋結合教學案例分析，以期貼近中國小教學實際，以為一線教師革新課堂教學、提升學生學習水平服務。內容簡介 教學論研究唯有深入教學實踐...
《現代教學論專題研究》是2010年12月1日吉林大學出版社出版的圖書，作者是李禕。內容簡介 《現代教學論專題研究》是在相關課題的前期研究的基礎之上，經過修改、充實和完善而結集出版的一本學術著作，內容涉及教學本質論、教學生成論、教學...
《當代中國課程與教學論研究》是2010年6月1日出版的圖書，作者是叢立新。內容簡介 《當代中國課程與教學論研究》內容簡介：“課程與教學論”是北京師範大學教育學課程與教學論碩士研究生的學位專業課，目的是要培養學生能夠掌握“課程與...
《科學課程與教學論研究》是2007年高等教育出版社出版的圖書，作者是韓琴，胡衛平，嚴文法。內容簡介 《科學課程與教學論研究》主要包括科學課程研究、科學概念研究和科學能力研究三個領域，概括了美國、英國、加拿大、法國、日本、新加坡以及...
學科教學論是研究如何使有關課程與教學的一般理論跟學科教學實際情況相結合，來指導學科教學實踐，並且在學科教學實踐基礎上研究有關的一般理論，對有關的一般理論進行整合、補充、發展和完善的學科，其核心是以實踐為目的的理性設計。學科...
注重培養教育教學的基本技能，深刻領會典型範例，使基本理論學習為與具體授課方式的學習相得益彰。化學教學論是研究化學教育教學規律及其套用的學科。而化學教育教學過程是在學生和教師的雙邊活動中以課程內容和教學設備為媒介進行的。因此，...
一、“方法論”題解 二、“教學研究”闡釋 三、“教學研究方法論”的提出與定位 第二節 教學研究方法論的結構與範疇 一、教學研究方法論的結構 二、教學研究方法論的範疇 第三節 教學研究方法論的相關問題 一、教學研究方法論應考慮...
教學論的研究是在教育學的一般理論基礎上，對教學理論的歷史遺產、現實的教學實踐經驗以及各科教學法的研究成果加以理論概括。國家開設了諸多相應的學科理論教學課程，課程與教學論成為它的二級學科。在培養教學隊伍的建設中將教學論的理論知識...
第一節 教學的含義、地位和作用 2 一、教學含義的分析 2 二、教學的地位和作用 4 第二節 教學論的研究對象與任務 5 一、教學論的研究對象 5 二、教學論的任務 7 三、教學論與課程論的關係 7 第三節 教學論發展的歷史...
《教學理論問題的知識學研究》是2004年12月甘肅教育出版社出版的圖書，作者是王兆璟。內容簡介 《教學論研究叢書：教學理論問題的知識學研究》是教學論學科的十位青年學者在其相關課題的博士論文基礎上，經過多年修改、充實和完善而結集...
《研究性學習教學論》是2006年廣東高等教育出版社出版的圖書，作者是劉朝暉。內容介紹 本書為全國教育科學“十五”規劃重點課題項目。全書共分十章，分別涉及到研究性學習的研究背景、發展歷程、一般概述、目標設計、實施原則、教師的素質...
柏林教學論學派（The Berlin Schools of didactics），教學論流派之一。主張將科學地考察影響教學過程的一切因素作為教學論研究的首要任務。其主要代表聯邦德國保羅·海曼、舒爾茲、C.奧托等都是柏林高等師範的教育學者。他們運用結構分析方法...
第一節 教學的含義、地位和作用 2 一、教學含義的分析 2 二、教學的地位和作用 4 第二節 教學論的研究對象與任務 5 一、教學論的研究對象 5 二、教學論的任務 7 三、教學論與課程論的關係 7 第三節 教學論發展的歷史沿革 8...
從已經畢業的研究生就業去向來看，課程與教學論研究方向的研究生就業前景相對較好。本專業畢業生可在基礎教育教學和研究機構、各級各類教育培訓機構、教育合作與交流機構從事相關教學、科研與各類課程的教學工作和管理工作。
教學論熱點問題研究 《教學論熱點問題研究》是一本圖書
袁鐸，陝西省岐山縣人，馬克思主義哲學教授。現任嘉應學院黨委委員、常委，副校長。負責教學、教學質量監控與評估、教學督導、學生創新創業等工作。杜德櫟，嘉應學院教師專業發展中心教授，主要研究方向為課程與教學論、教師教育。張德生，教授，...
周慶元，教授，博導，曾任湖南師範大學教育科學學院院長，現任社會科學處處長，全國教育碩士專業學位教育指導委員會委員、中國教育學會理事、語文教學法專業委員會常務副理事長、省教育學會理事、中國小教學論研究專業委員會主任，出版《語文...
《教學研究範式論》是2011年人民教育出版社出版的圖書，作者是劉義兵，段俊霞|。內容簡介 《教學研究範式論:內涵與變革》在全面探討教學研究範式相關問題的基礎上，深入分析了各種教學研究範式，力求把握每種教學研究範式的特點及不足，反思...
教學論熱點問題研究 《教學論熱點問題研究》是廣西師範大學出版社出版的圖書，作者是王鑑
第九章 教學評價 第一節 教學評價概述 第二節 教學評價的主要類型 第三節 現代教學評價的一般方法 第四節 以分數(評分制)為焦點的教學 評價改革實驗 第五節 當代教學評價的特點和趨勢 第四編 結語 第十章 當代教學論研究的趨勢與...