《教學論研究二十年（1979-1999）》是2001年12月人民教育出版社出版的圖書，作者是李定仁、徐繼存。
基本介紹
- 中文名：教學論研究二十年(1979-1999)
- 作者：李定仁、徐繼存
- ISBN：9787107147418
- 頁數：512頁
- 定價：41.6元
- 出版社：人民教育出版社
- 出版時間：2001年12月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《教學論研究二十年（1979～1999）》各章大致分為三個部分：一是這一專題在近二十年（1979～1999年）研究的歷程及其特徵；二是對這一專題研究內容進行評析；三是對這一專題研究的反思與展望。我們力求使《教學論研究二十年（1979-1999）》做到資料翔實、述評結合、展望未來。所謂資料翔實，就是力求全面地反映我國改革開放以來教學論研究的全貌，而且在每個專題後面，均附有這一專題的有關論文、著作目錄索引，為讀者進一步研究提供必要的線索。可以說，一書在手，能夠俯視這一時期教學論研究的全局。所謂述評結合，就是各章不僅客觀地反映各個專題研究的歷程與現狀，更重要的是從大量紛繁的材料中進行研究，有述有評，述評結合，提出作者研究的觀點。所謂展望未來，就是不僅對教學論研究的各個熱點、難點問題客觀地進行總結與回顧，更重要的是展望未來，預測發展趨勢，給人以新的啟示。
圖書目錄
前言
第一章 緒論
一、當代教學理論革新的時代背景
二、當代教學理論革新的主要趨勢
三、我國教學論研究的新進展
第二章 教學論的研究對象及其發展
一、教學論的研究對象及其學科特性
二、現代教學論闡釋
三、教學論的未來發展
第三章 教學本質
一、教學本質研究的背景及歷程
二、教學本質研究的主要內容及其評析
三、教學本質研究的方法論反思與前瞻
第四章 教學主客體關係
一、教學主客體研究概況
二、教學主客體研究的主要內容
三、教學主客體研究檢討
第五章 課程
一、課程研究的歷程
二、課程研究的主要內容及其評析
，三、問題與趨向
第六章 教學原則
一、教學原則研究的基本歷程及特徵
二、教學原則研究的主要內容及其評析
三、教學原則研究的方法論反思及其未來趨勢
第七章 教學方法
一、教學方法研究的基本歷程
二、教學方法研究的主要內容及其評析
三、教學方法研究中存在的問題及方法論反思
第八章 教學設計
一、教學設計研究的基本歷程
二、教學設計研究的主要內容及其評析
三、教學設計研究的反思與展望
第九章 教學模式
一、教學模式研究的基本狀況及內容
二、教學模式的若干問題辨析
三、教學模式研究的發展趨勢
第十章 課堂管理
一、課堂管理研究的歷程及其總體特徵
二、課堂管理研究的主要內容及其評析
三、課堂管理研究的反思與展望
第十一章 教學藝術
一、教學藝術研究的基本歷程
二、教學藝術研究的主要內容及其評析
三、教學藝術研究的方法論思考
第十二章 教學評價
一、教學評價研究的歷程
二、教學評價研究的主要問題述評
三、教學評價研究的文化價值觀反思與展望
第十三章 活動教學
一、活動教學研究的歷程及其特點
二、活動教學研究的主要內容及其評析
三、活動教學研究的反思與展望
第十四章 教學實驗
一、教學實驗研究的階段及其特點
二、教學實驗研究的主要內容及其評析
三、教學實驗研究的反思與前瞻
第十五章 教學理論與實踐的關係
一、80年代：教學理論與教學實踐各自的探索
二、90年代：教學理論界與教學實踐界的聯盟
三、教學理論與教學實踐關係問題研究的方法論思考
