《教學設計理論與實踐》是2012年12月教育科學出版社出版的圖書，作者是錢玲、喻潛安。
基本介紹
- 書名：教學設計理論與實踐
- 作者：錢玲、喻潛安
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：2012年12月
- 頁數：338 頁
- 定價：48 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787504169150
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《教學設計理論與實踐》分為上下兩篇，上篇為教學設計相關原理，包含教學設計基本原理、教學設計過程、教學設計策略三部分內容。該篇結合多國學者的著名理論，開拓創新，提出適合中國國情的教學設計流程，並針對不同的教學情境提出與之相適宜的教學策略。下篇為教學設計的實際套用篇，介紹了探究式學習、自主學習和合作學習三種主流教學模式，採用“原理+案例”的方式，通過翔實的教學案例升華讀者對教學設計理論的認知，將理解升華為套用。因此本書不但可以作為高等學校教育技術專業學生開展理論學習的教程，而且也可以作為各級各類學校教師、企業培訓人員開展教學設計的理論依據。亦可以作為工具性手冊，快速且有針對性地為教學設計提供指導。
《教學設計理論與實踐》在編排上從提升讀者的教學設計能力出發，充分考慮讀者的不同角色與閱讀目的，分別設定了以下欄目：知識結構、閱讀指南、擴展閱讀、知識連結、，閱讀參考書目、思考與練習。其中，知識結構和閱讀指南向讀者展示內容框架，有助於他們把握各章重點；擴展閱讀、知識連結和閱讀參考書目可以讓讀者更深入全面地了解相關知識；思考與練習旨在檢驗讀者對各章內容的掌握程度。
圖書目錄
上篇 教學設計的基本理論
第一章 教學設計概述
第一節 教學與教學系統
第二節 教學設計的含義
第三節 教學設計的層次
第四節 教學設計的過程模式
第五節 教學設計的優勢與不足
第二章 教學設計的理論基礎
第一節 系統理論
第二節 傳播理論
第三節 學習理論
第四節 教學理論
第三章 教學設計的一般過程
第一節 分析模組
第二節 設計模組
第三節 開發和實施模組
第四節 評價模組
第四章 教學設計的策略設計
第一節 根據學習理論確定教學策略
第二節 學習者差異與教學策略
第三節 根據學習內容確定教學策略
第四節 教學媒體的選擇與實施的策略
下篇 教學設計的模式案例
第五章 探究式學習的教學設計模式及案例
第一節 探究式學習模式
第二節 探究式學習的教學設計模式
第三節 教學設計案例分析
第六章 自主學習的教學設計模式及案例
第一節 自主學習模式
第二節 自主學習的教學設計模式
第三節 教學設計案例分析
第七章 合作學習的教學設計模式及案例
第一節 合作學習模式
第二節 合作學習的教學設計模式
第三節 教學設計案例分析
