改造教育學指的是研究對罪犯實施改造教育及其規律的一門科學。中國勞改法學的分支學科。內容一般包括:改造教育的性質、指導想想、任務、規律、原則,方法,基本內容及改造教育的基本制度和管理體制等。
基本介紹
- 中文名:改造教育學
- 隸屬:中國勞改法學
改造教育學指的是研究對罪犯實施改造教育及其規律的一門科學。中國勞改法學的分支學科。內容一般包括:改造教育的性質、指導想想、任務、規律、原則,方法,基本內容及改造教育的基本制度和管理體制等。
改造教育學指的是研究對罪犯實施改造教育及其規律的一門科學。中國勞改法學的分支學科。內容一般包括:改造教育的性質、指導想想、任務、規律、原則,方法,基本內容及改造教育的基本制度和管理體制等。教育學在近現代的發展中一直存在著...
《教育學的改造》是2014年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是郝文武、郭祥超。內容簡介 《中國教育研究叢書:教育學的改造》針對教育學學科、專業劃分、設定,教育學學科、專業與教師教育的關係,教育學知識體系、教學內容和教學方式,教育...
《中國教育改造》是陶行知創作的教育學著作,首次出版於1928年4月。該書匯集了陶行知1928年前發表的部分教育學論文代表作,反映了陶行知先生的教育救國思想;書中除批判傳統教育、主張教育改革外,還闡述了平民教育的理念和實踐。內容簡介...
勞動改造教育是國家勞動改造機關對被判處徒刑和死刑緩期執行的罪犯所實施的一種特殊教育。通過強迫罪犯從事勞動生產和有目的、有計畫地開展提高思想認識、灌輸文化知識、培養生產技能的活動,促使他們認識犯罪本質,消除犯罪思想,矯正其惡習,...
改造主義課程觀(reconstructive vuew of curriculum)是指以美國改造主義教育哲學為基礎的課程觀念。20 世紀 30 年代,美國經濟危機嚴重,社會動盪不安,杜威的實用主義教育哲學已不能滿足這種形勢的需要。布拉梅爾德教授把杜威的實用主義加以...
時代呼喚教育改革家 樂學善思 讀書與思考 讓教育回歸“以育人為本”慎言“教育國際化”成功的人生是多種多樣的 教育是怎樣改變世界的 改造我們的教育 從小培養學生的創新精神 培養中學生的領導力與創新力 求解“錢學森之問”為了學生主動...
定義 20世紀30年代至50年代出現的一種以改造社會為教育目標,重視培養“社會一致”的精神,主張教學以社會問題為中心,強調行為科學的教育指導意義的教育思潮。主要代表人物為康茨。出處 《教育學名詞》第一版。
《新教育學綱要》作者陳科美,於2006-9在福建教育出版社出版。內容介紹 《新教育學綱要》在展示教育學“簡略圖”的同時,也展示作者研究教育學的真知灼見和改造教育學的一些嘗試。它可作為初次接觸教育學的後學一本率真的啟蒙讀物,也...
本書為“全國高校人文社會科學優秀科研成果精選叢書(第一輯)”中的一本,收錄15篇文章,25萬字,包括:褚宏啟的《教育領域非國家權力的約束與師生的權利保護》、郝文武的《改造教育學:促進學科與專業相互給力》、范先佐的《城鎮化背景...
《寧波學術文庫·教育家辦學:改造學校之路》努力體現以下幾個特點:第一,凸顯專題性。著力挖掘教育家辦學的精神和改造學校的路徑,力求呈現深遠的思想境界,細化辦學過程的推進情況。第二,學術性與可讀性有機結合。其實這兩者並不矛盾...
新教育中國化 新教育中國化是2013年公布的教育學名詞。定義 近代中國針對教育外國化的弊病而引起的、旨在謀求適合中國國情和國民性的現代教育運動。出處 《教育學名詞》。
В.И.列寧在領導俄國勞動人民進行無產階級革命的過程中,闡明了教育與政治、教育與社會主義經濟建設的關係,批判了帝國主義時代的資產階級教育,制定了改造舊學校、建設新學校的政策,提出了培養共產主義新人的教育目標。結合蘇聯當時的實際...
《除舊布新:新中國成立初期中共對高等教育的接管與改造》是2010年人民出版社出版的圖書,作者是劉穎。 [1] 書名 除舊布新:新中國成立初期中共對高等教育的接管與改造 作者 劉穎 出版社 人民出版社 出版時間 2010年6月1日 定價...
《教育與社會改造》是2004年天津古籍出版社出版的圖書,作者曹天忠。內容介紹 雷沛鴻出生於廣西南寧市,自幼好學,聰穎過人。1904年到廣州進入兩廣高等實業學堂讀套用化學,受革命思潮影響,次年參加中國同盟會,追隨孫中山反清革命,參與廣州...
第二節 “生活世界改造”的教育學意蘊 一、教育作為生活:哲學視角 二、教育作為交往:倫理學視角 三、文化·教育·環境:社會學視角 四、改革主體的情意因素:心理學視角 第二章 “三新鼎立”:歷史譜系與本真意義 第一節 “新教育...
《全日制教育碩士大綱》是2014年人民教育出版社出版的圖書,作者是全國教育碩士專業學位教育指導委員會。全日制攻讀教育碩士專業學位入學考試教育綜合科目考試內容包括教育學原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學四門教育學科基礎課程,要求...
爭取和改造知識分子及對新區學校教育指示是1948 年 7 月中共中央頒發。提出為爭取和改造知識分子,大規模地辦抗大式訓練班,分批對知識青年施以短期政治教育訓練後,因材施用,派往工作崗位,在實際中鍛鍊。維持原有學校,逐步加以必要與...
的實用主義教育思想改造了美國的舊教育,建立了美國的新教育,他被稱為“創立美國教育學的首要人物”,其影響遍及世界各國,功績是巨大的。但由於杜威的教育理論過分強調以兒童為中心,輕視系統理論知識的傳授,曾導致學校教育中知識質量的...
第一節 高等教育理論與實踐的關係 第二節 高等教育學科定位的偏頗 第三節 高等教育學如何改造 中編 高等教育改革的議題 第六章 重思大學的治理 第一節 治理與大學的關係 第二節 大學的可治理性 第三節 大學治理的失靈 第四節 ...
《回歸突破:“生命·實踐”教育學論綱》是葉瀾創作教育學著作,首次出版於2015年。該書共五章,從理論反思、實踐探究、方法論更新和學科元研究四個方面,整體呈現了“生命·實踐”教育學派“回歸突破”的生成過程。上下兩編分別,集中...
杜威教育思想的形成 總序 導論 第一章 前哥倫比亞大學時期杜威教育思想回顧 第二章 民主與教育的雙向轉化:1904—1917年 第三章 新個人主義對民主主義教育的改造:1917—1929年 第四章 公正、人道的社會與內在超越的生活:1929—1935年...
(四)現象學的影響 1.關於教育的含義 2.關於教育學的學科性質 3.關於教育目的的限定 4.關於教育回歸生活世界 五、教育學教材的建設 (一)蘇聯形態的《教育學》1.舊教育學的改造 2.蘇聯《教育學》的學習 (二)政策詮釋形態的《...
《兒童學的新觀念》是比奈晚年的著作,集中體現了他的實驗教育學的思想。該書是他對自己長期進行實驗所作的總結,其目的是用他研究的對兒童的新觀點改造教育學,使教育學走上科學化、實驗化的道路。作品思想 比奈在第一章“本書的...