改造主義課程觀

改造主義課程觀(reconstructive vuew of curriculum)是指以美國改造主義教育哲學為基礎的課程觀念。20 世紀 30 年代,美國經濟危機嚴重,社會動盪不安,杜威的實用主義教育哲學已不能滿足這種形勢的需要。布拉梅爾德教授把杜威的實用主義加以改造,使它繼續發展,稱為改造主義。目的是通過教育手段求得“社會一致”,把階級分裂的社會統一起來。

基本介紹

  • 中文名:改造主義課程觀
  • 外文名:reconstructive vuew of curriculum
  • 定義:以美國改造主義教育哲學為基礎的課程觀念
改造主義教育哲學的要點:一是把重視個人經驗的教育,改造為重視集體經驗的教育;二是把重視當前的教育,改造為重視未來的教育;三是把重視個人智慧型發展的教育,改造為重視集體意志統一的教育。在這種教育思想指導下,學校課程也從以兒童為中心轉變為以社會為中心。1933 年,美國維吉尼亞州的課程規劃,就是以社會為中心的。此種課程論主要著眼於從高中到大學階段的課程,對國小和國中階段仍主張沿用兒童中心課程。

相關詞條

熱門詞條

聯絡我們