社會改造主義(social reconstructionism education)是2013年公布的教育學名詞。
基本介紹
- 中文名:社會改造主義
- 外文名:social reconstructionism education
- 所屬學科:教育學
- 公布時間:2013年
社會改造主義(social reconstructionism education)是2013年公布的教育學名詞。
社會改造主義(social reconstructionism education)是2013年公布的教育學名詞。定義20世紀30年代至50年代出現的一種以改造社會為教育目標,重視培養“社會一致”的精神,主張教學以社會問...
改造主義是指現代美國教育思想流派。進步主義及實用主義教育思想的一個分支。20 世紀 30 年代西方處於嚴重經濟危機之中,社會矛盾尖銳化,以康茨為代表的一批進步主義教育家感到教育問題與社會問題緊密聯繫,教育改革受社會改革的制約,故提出...
教師中心的哲學 要素主義 永恆主義 學生中心的哲學 進步主義 社會改造主義 存在主義 教師能融合這五種哲學思想嗎?心理學對教育的影響 建構主義 行為主義 文化對教育的影響 西方經典哲學的三位傳奇人物 哲學的基本問題和概念 ……
社會改造主義的課程理論 1.代表人物:布拉梅爾德、(Brameld,美國)、弗萊雷(P.Freire,巴西)等。2.基本觀點:第一,社會(改造)是課程的核心;第二,學校課程應以建造新的社會秩序為方向;應該把學生看作社會的一員。第三,課程...
布拉梅爾德認為,教師的重要職責是勸說學生去“改造”他們所生活的社會。通過教師的勸說教育,使學生相信改造主義哲學,了解“社會改造”的必要性,培養達到“社會一致”的精神,為實現“社會改造”做好準備。布拉梅爾德強調說:“我們既是教師...
第二部分從西方教育學理論中選擇影響較大的實用主義、永恆主義、要素主義、社會改造主義、存在主義、結構主義、人本主義、建構主義、後現代主義、終身教育等理論流派作為主要對象,分析不同理論流派的產生背景、主要思想和基本觀點等;第三...
各流派在理論上往往各執一端,如進步主義教育流派的課程設計注重兒童自身的興趣需要;社會改造主義則注重課程對社會進步所應負的責任;結構主義課程論重視學科內容的基本結構,等等。在這些理論的指導下,課程設計呈現出一種搖擺狀態,常常是...
第三節 永恆主義教育思潮 第四節 要素主義教育思潮 第五節 社會改造主義教育思潮 第六節 終身教育思潮 第七節 後現代主義教育思潮 第三十八章 開發中國家的教育 第一節 印度的教育 第二節 埃及的教育 第三節 巴西的教育 ……
本章小結 第十八章 現代歐美教育思潮 第一節 存在主義教育思潮 第二節 分析教育哲學 第三節 永恆主義教育思潮 第四節 要素主義教育思潮 第五節 社會改造主義教育思潮 第六節 終身教育思潮 第七節 後現代主義教育思潮 本章小結 ...
3.引領教育實踐的社會改造主義者:哈羅德·魯格 主要著作索引 論著節選:社會變革時期的倫理問題 4.分析教育哲學的奠基者:路德維希·維根斯坦 主要著作索引 論著節選:一種哲學考察(褐皮書)5.存在本真意義的追問者:馬丁·海德格爾 ...
第四編,第十六章至二十一章探討理論與教育的關係,重點檢視與分析了五種重要的教育理論流派,即要素主義、永恆主義、進步主義、社會改造主義和批判理論。編輯推薦 雖然本書的焦點集中在教育哲學上,但它卻包含了對教育理念所進行的三個...
3.熱與冷:社會改造主義的“創世紀”話語與“唯理主義”的現代神話 4.醉與醒:“愛和美”的唯美主義浪漫神話與“惡魔主義”的虛無神話 5.閉與通:主客體二元對立神話的消解與“天地境界”6.由“淑世”進而為“救世”——《無名書...
——對斯奈頓和杜威主義的批評及戰時服務 第六章 師範學院前期的教育活動和教育思想 ——對教育宿命論和社會改造主義的批判 第七章 師範學院後期的教育活動和教育思想 ——成熟的教育哲學及創立要素主義的計畫 第八章 要素主義者組織的...
發表的論文有《進步主義教育:概念及其歷史發展》、《社會轉型時期的教育定位》、《社會改造主義的興起及其進步主義教育的關係》、《進步主義教育運動與現代教育發展》、《關於當前素質教育研究的思考》、《試論我國教育科研體制的改革》、《...
(三)社會改造主義課程論 二、集權與分權的協調:中國小課程管理體制的變革趨勢 三、寬廣性與平衡性:中國小課程結構的特點 (一)中國小課程結構的寬廣性 (二)中國小課程結構的平衡性 四、基礎性和現代性:中國小課程內容的核心...
第三節 現代社會的課程原則觀 一、走向經驗本位的進步主義課程原則觀 二、走向理智美德本位的永恆主義課程原則觀 三、走向學術理性本位的要素主義課程原則觀 四、走向文化修正本位的社會改造主義課程原則觀 五、走向個人自我發展與完成本位...
1.《進步主義教育:概念及其歷史發展》、2.《社會轉型時期的教育定位》、3.《社會改造主義的興起及其進步主義教育的關係》、4.《 進步主義教育運動與現代教育發展》、5.《關於當前素質教育研究的思考》、6.《試論我國教育科研體制的改革...