世界教育思想地圖

內容簡介

從皮亞傑的發生認識論、維果茨基的文化—歷史理論、布魯納的結構主義，加德納的多元智慧型一直到諾丁斯的關懷教育思想等等，現當代世界教育思想的發展脈絡清晰、準確而完整。

在認真借鑑英語世界同類著作的基礎上，《世界教育思想地圖:50位現當代教育思想大師探訪》既有思想評介，又有論著摘錄，無論教育研究人員還是一線教育工作者，均可非常便捷而精準地從中獲得思想大師們的生動啟迪，加深對當代教育發展特質的深切理解，是教育、教研、教學工作者不可多得的必備工具書。

作者簡介

檀傳寶，1962年生，安徽省懷寧縣人。北京師範大學教育學院教授、博士生導師，北京師範大學公民與道德教育研究中心主任。曾遊學或講學於美國威斯康星大學（UW-Madison，2002-2003）、英國倫敦大學教育學院（IOE，2006）和日本鳴門教育大學（2009）等。已發表學術論文、學術評論等百餘篇，撰寫個人專著六部、詩文自選集一部，《信仰教育與道德教育》、《德育美學觀》等著作曾經獲得全國人文社科一等獎等。

圖書目錄

前言

1.倡導真自由的教育改革家：亞歷山大·尼爾

主要著作索引

論著節選：

夏山教育和一般教育的比較

自由的孩子

尼爾的問答錄：關於夏山的問題

2.兒童精神分析家：蘇珊·艾薩克斯

主要著作索引

論著節選：孤兒院中的孩子們

3.引領教育實踐的社會改造主義者：哈羅德·魯格

主要著作索引

論著節選：社會變革時期的倫理問題

4.分析教育哲學的奠基者：路德維希·維根斯坦

主要著作索引

論著節選：一種哲學考察（褐皮書）

5.存在本真意義的追問者：馬丁·海德格爾

主要著作索引

論著節選：“在之中”之為“在之中”

6.由藝術實現完整教育的倡導者：赫伯特·里德

主要著作索引

論著節選：教師

7.心理發展的文化歷史理論創建者：列夫·維果茨基

主要著作索引

論著節選：學前教育與發展

8.兒童認知發展的集大成者：讓·皮亞傑

主要著作索引

論著節選：新方法，它們的心理學基礎

9.對自由教育的追尋者：麥可·歐克肖特

主要著作索引

論著節選：《經驗及其模式》結語

10.人本主義教育的先驅：卡爾·羅傑斯

主要著作索引

論著節選：對教育的一些啟示

11.課程理論與教育評價之父：拉爾夫·泰勒

主要著作索引

論著節選：課程與教學的基本原理

12.程式教學的發明者：B.F.斯金納

世界教育思想地圖

基本介紹

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