《推進育人方式變革的區域教學改進研究》是2021年華東師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:推進育人方式變革的區域教學改進研究
- 作者:李文萱
- 出版時間:2021年
- 出版社:華東師範大學出版社
- ISBN:9787576023145
- 類別:中國小用書
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
《推進育人方式變革的區域教學改進研究》是2021年華東師範大學出版社出版的圖書。
鹹陽市人民政府辦公室於2021年8月24日印發鹹陽市新時代推進普通高中育人方式改革實施方案.請認真貫 徹執行。全文 為統籌推進普通高中新課程改革和高考綜合改革,全面提高普通高中教育質量,根據《陝西省人民政府辦公廳關於新時代推進普通高中...
經哈爾濱市政府同意,現將《哈爾濱市新時代推進普通高中育人方式改革的實施方案》予以印發,請認真貫 徹執行。全文 為全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,遵循教育教學規律,立足學生髮展核心素養,全面提高普通高中教育質量,根據《...
《區域教育改革前沿探索》是2016年9月上海人民出版社出版的圖書,作者是陳宇卿。內容簡介 本書先後探討了區域教育走向個性化的背景、謀劃、過程、效果及展望。圖書目錄 序一 序二 前言 變革育人模式 提升教育內涵 第一章 十字路口的抉擇 ...
中共安徽省委教育工作領導小組秘書組 中共安徽省委教育工委 安徽省教育廳 2020年4月24日 方案全文 安徽省新時代推進普通高中育人方式改革實施方案 根據《國務院辦公廳關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》(國辦發〔2019〕29號...
各地要高度重視普通高中教育工作,全面加強黨的領導,強化省級政府統籌,落實市、縣舉辦普通高中教育的責任。地方各級政府要將推進普通高中育人方式改革工作納入重要議事日程,深入研究普通高中教育改革發展中面臨的突出問題,特別是高考綜合改革背景...
《普通高中結構化翻轉課堂教學模式的個案研究》是一本2023年中國社會科學出版社出版的圖書,作者是景艷。內容簡介 國務院辦公廳發布的《關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》明確了育人方式改革的目標,提出要深化課堂教學改革。...
《地方新建本科院校協同創新與協同育人模式研究》是2013年5月山東大學出版社出版的圖書,作者是賀金玉。內容簡介 《地方新建本科院校協同創新與協同育人模式研究》共分為七章,主要內容包括:高等學校協同創新與協同育人的理論基礎、協同創新...
省級基礎教育課程教學研究機構圍繞地方課程的功能定位,充分挖掘我省自然、科技、文化等特色資源的育人價值,切實關注學生身心健康成長需求,科學制定地方課程綱要,組織開發多樣化地方課程。各級教育行政部門要加強地方課程的實施過程與教學效果...
第八章大學生視閾下思想政治理論課實踐育人的認識與建議/21 7 第一節大學生視閾下的思想政治理論課實踐教學必要性/217 第二節 大學生視閾下的思想政治理論課實踐教學改進性/233 第九章高校思想政治理論課實踐育人的踐行性案例/259 第...
學校要健全校本教研製度,開展經常性教研活動,充分發揮教研組、備課組、年級組在研究學生學習、改進教學方法、最佳化作業設計、解決教學問題、指導家庭教育等方面的作用。三、深化教研工作改革 6.突出全面育人研究。聚焦構建德智體美勞全面培養...
對過去10多年來我國高中階段教育改革發展實踐及其變化進行了系統分析和專題討論,同時從理論上解讀我國當前普通高中發展的政策要求,闡述普通高中育人方式改革與發展的要求、內容和任務等,專題探討推進普通高中教育與教學發展和變革的思路與路徑...
江蘇省教育廳提出在由教育大省向教育強省的轉型中,實現基礎教育“育人模式轉型”。也出現了個別以學校為案例的轉型探討,如《普通高中如何實現素質教育轉型發展――以山東濰坊一中為例》等。五是探討教育轉型之鑑,即國外及台灣教育轉型...
2023年啟動,有組織地持續推進基礎教育課程教學深化改革。至2027年,形成配套性的常態長效實施工作機制,培育一批深入實施新課程的典型區域和學校;總結髮現一批教學方式改革成果顯著、有效落實育人要求的教育教學案例;教師教學行為和學生學習...
二是促進育人理念和育人方式變革。推進以信息技術為支撐的教育教學方法創新。改革拔尖創新人才育人模式,形成國小至高校一體化協同運行的培養體系。整體推進大中國小課程教材建設。推動社會各界主動承擔教育職責,全面加強學校家庭政府社會協同育人...
聚焦課程、教材、教學、評價和師訓體系一體化,著力打造大中國小思政一體化工作體系。深化新時代思政理論課改革創新,加快構建高校思政工作體系。加強中國小課程育人主渠道建設,落實國家和地方德育課程,改進德育課堂教學方式和評價方法。強化...
為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務,聚焦重點難點問題深化教育綜合改革,系統化推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制等各項改革,使各級各類教育更加符合教育規律、...
深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神,堅持黨的領導,堅持正確辦學方向,堅持立德樹人,最佳化類型定位,深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革,切實增強職業教育適應性,加快構建現代職業教育體系,建設...
要清醒地看到,我國教育改革發展雖然取得了顯著成就,但尚不能完全適應人的全面發展和經濟社會發展需要,仍存在一些突出問題,主要表現為:科學的教育理念尚未牢固確立,促進學生全面發展的育人模式與環境有待完善,產教融合、科教融合的協同培養...
(四)改進學科教學的育人功能。全面落實以學生為本的教育理念。各地要組織開展育人思想和方法研討活動,將教育教學的行為統一到育人目標上來。要在發揮各學科獨特育人功能的基礎上,充分發揮學科間綜合育人功能,開展跨學科主題教育教學活動,將相...
推進學校管理向教育家辦學轉變,考試招生向多次機會、等級表達、綜合評價、多元錄取轉變,教學方式向以學定教、自主合作探究轉變,評價標準向育人導向、多維綜合轉變,監督機制向社會參與、主體多元轉變。薄弱學校辦學條件全面改善,縣域、城鄉...
三是堅持創新導向,進一步深化改革,既注重繼承我國課程建設的成功經驗,也充分借鑑國際課程改革新成果,更新教育理念,體現中國特色,增強課程綜合性、實踐性,引導育人方式變革,著力發展學生核心素養。堅持與時俱進,反映經濟社會發展新變化...
一、開啟建設教育強省新征程 (一)發展基礎 (二)面臨形勢 (三)指導思想 (四)基本原則 (五)主要目標 二、健全立德樹人系統化落實機制 (一)堅持不懈用黨的創新理論鑄魂育人 (二)加強和改進學校思想政治教育 (三)全面提升...
“十三五”期間,特別是黨的十九大以來,我省全面貫徹落實黨中央、國務院決策部署,不斷加強黨對教育工作的全面領導,堅持教育優先發展戰略,按照育人為本、改革創新、促進公平、提高質量的工作方針,統籌推進教育改革發展穩定各項工作,推動...
要清醒地看到,我國教育改革發展雖然取得了顯著成就,但尚不能完全適應人的全面發展和經濟社會發展需要,仍存在一些突出問題,主要表現為:科學的教育理念尚未牢固確立,促進學生全面發展的育人模式與環境有待完善,產教融合、科教融合的協同培養...
實施教師教育振興行動計畫,建立以師範院校為主體、高水平非師範院校參與的中國特色師範教育體系,推進地方政府、高等學校、中國小“三位一體”協同育人。研究制定師範院校建設標準和師範類專業辦學標準,重點建設一批師範教育基地,整體提升師範...