性道德教育（sex morality education），依據一定的性道德原則，對青少年進行的兩性關係道德規範的教育。
基本介紹
- 中文名：性道德教育
- 外文名：sex morality education
性道德教育（sex morality education），依據一定的性道德原則，對青少年進行的兩性關係道德規範的教育。
性道德教育（sex morality education），依據一定的性道德原則，對青少年進行的兩性關係道德規範的教育。...
《有德有“性”福：大學生性道德教育實效性研究及實踐》是胡珍創作的教育學著作，首次出版於2017年12月。該書以“以人為本的性道德教育的目標指向”為價值理想，堅持性、愛情、婚姻三者關係的統一作為性發展的最高追求，在剖析大學生性道德現狀的同時，探討由性道德教化的“權威獨白”向與“主體對話”的性道...
《性的教育性的道德》是2020年北京時代華文書局出版的一本書，作者是〔英〕藹理士。內容簡介 《性的教育 性的道德》精選與弗洛伊德齊名的英國著名學者藹理士暢銷百年的經典著作《性心理學》中“性與社會”一輯，以“性的道德”“性的教育”“中國文獻中同性戀舉例”為核心，展開關於性與個人、性與社會的探討。這...
《性心理學、性教育與性道德》，是2023年北京大學出版社出版的圖書，作者是[英]靄理士。內容簡介 該書為《性心理學》《性教育》《性道德》三部經典之作的合集，展現了靄理士在性學領域的開拓性研究與創見，突破了傳統的愚昧所設下的障礙，奠定了兩性之學的基礎，對世界範圍內的倫理道德觀念產生了深遠影響，迄今...
《當代大學生性道德教育研究》內容較豐富，涉及面較廣，主要包括以下幾部分內容：其一是大學生性道德教育的國內視角與國際視閾。通過對國內外性文化與性教育的歷史梳理和現實考察，闡述了不同性文化與性教育的內容與特點，說明了當代大學生性道德教育的重要性以及對國內外性教育優秀成果批判繼承的必要性。其二是大學生性...
性教育就是對受教育者進行有關性科學、性道德和性文明教育培養的社會化過程。性教育不只是讀一本書，聽一次講座或看一次錄像，而是一個涉及家庭、學校和全社會的教育系統工程，也是一個隨受教育者年齡不斷發展的再社會化過程。性教育的目的 （1）使個人獲得與年齡增長相一致的有關性生理、心理和感情上的應有知識。...
《普通高等學校健康教育指導綱要》性與生殖健康 性與生殖健康的基本知識；友誼、愛情、婚戀、家庭與倫理道德；優生優育與適宜有效的避孕方法；非意願懷孕和應對措施；常見生殖健康問題與自我保健方法；無保護性行為對生殖健康的影響；常見性傳播疾病和預防；愛滋病的傳播、流行與控制，易感染愛滋病的高危行為和預防措施，...
在禁慾型性教育主張者看來，“短暫的性關係、色情文學、好色、兒童過早地接觸性、已婚夫婦私通……”都屬於性道德問題，不能終身相愛和履行義務的性關係會腐蝕人格，破壞道德。同時，禁慾型性教育者主張存在著普適的、核心的倫理道德價值觀，其中就包括：“性行為是由價值觀而不僅僅是由知識決定的。因此性教育必須教育...
對受教育者有目的地施以道德影響的活動。內容包括提高道德覺悟和認識，陶冶道德情感，鍛鍊道德意志，樹立道德信念，培養道德品質，養成道德習慣。中國社會主義時期實施社會主義和共產主義道德教育。概念 道德活動的重要形式之一。指一定社會或集團為使人們自覺遵循其道德行為準則，履行對社會和他人的相應義務，而有組織有計畫...
思想品德教育的實質是將一定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想道德。學生良好思想品德的培養是學校德育的重要目標，學校德育是中小學生形成良好思想品德的重要途徑。據教育部網站訊息，教育部辦公廳發布了《關於2016年中國小教學用書有關事項的通知》。《通知》明確，從2016年起，將義務教育國小和國中起始年級“品德...
第三章 性倫理道德與性法律 第一節 性道德的概念 一、何謂性道德 二、性道德的社會性 三、性道德的人類性 四、青年應具備的性道德觀念 第二節 性道德的沿革 一、原始社會的性道德 二、私有制社會的性道德 第三節 性道德原則 一、性關係的基本道德類型 二、性道德標準 三、性道德的調節手段 第四節 某些...
應正視老年人的性問題與性訴求，打破性行為與社會道德之間的畸形聯繫，建立科學的性道德與性文明。此外，應為老年人建立科學、有效的教育機制以進行性知識和相關法律知識的宣教，組織老年聯誼活動幫助孤寡老人尋找溫暖，從心理和社會支持架構上幫助老年人解決性問題。注意事項 獲得更和諧的性生活 為了使性生活更加和諧幸福...
主體性道德人格教育，作為主體性教育的深化與具體化，表達的是一種價值理想，和在應然的意義上，對道德教育所作的價值追求。章節目錄 序 內容提要 AbStract 緒論概念的厘定 一、主體性 二、社會道德與個體道德 三、個性、人格與道德人格 四、主體性道德人格 五、主體性道德人格教育 第一章主體性道德人格教育：必要...
《學生心理健康教育指南》（2012）國小階段 • 初步理解性器官在人生中的意義；• 識別性騷擾與性侵害行為，提高預防意識，初步掌握防範性騷擾及保護自己的方法。中學階段 • 掌握與異性交往的方式，理解性別角色和性別差異；• 初步了解性倫理、性道德。《普通高中體育與健康課程標準》心理健康 •...
《道德選擇與道德教育的現代性危機》是張夫偉創作的教育學著作，首次出版於2014年4月。該書從教育哲學的視角，以道德選擇來反思道德教育現代性危機的表現、癥結及出路，在詮釋道德選擇本質及其與道德教育內在關聯的基礎上，分析了現代性道德教育不僅未能引導人學會道德選擇，反而偏離了其精神教化本性，導致了人性的迷失甚或...
在學校教育不同階段以多種形式開展科學、實用的健康教育，促進學生掌握生殖健康知識，提高自我保護能力。增強男女兩性性道德、性健康、性安全意識，倡導共擔避孕責任。將生殖健康服務融入婦女健康管理全過程，保障婦女享有避孕節育知情自主選擇權。落實基本避孕服務項目，加強產後和流產後避孕節育服務，提高服務可及性，預防非...
《大學生性健康教育（第三版）》是2018年科學出版社出版的圖書，作者是江劍平。內容簡介 本書內容包括生殖系統的結構與功能、性發育、性行為與性反應、性生活與性保健、性心理、性少數與性心理障礙、性功能障礙、計畫生育與生育調節、性傳播疾病、性道德與性法律、性美學等。通過系統的性健康教育，使學生初步掌握性...
《道德教育的人文本性》是2008年中國社會科學出版社出版的圖書，作者是許敏。本書圍繞人的教育問題進行深入全面的研究，對人的全面發展尤其道德素質的提高，具有重要的理論指導價值。作者簡介 許敏，1973年7月生，江蘇豐縣人，哲學博士，東南大學人文學院講師。分別於1996年、2005年於東南大學獲哲學碩士、博士學位。主要...
《成人之道：中國傳統禮儀及其道德教育功能研究》是湯海艷創作的教育學著作，首次出版於2015年5月。該書研究傳統禮儀的道德意蘊，重點討論傳統禮儀的道德教育功能，探析傳統禮儀之於道德養成的作用及其現代轉化，尋求提升道德教育實效性的有效途徑。在具體研究中，作者用歷史的方法分析禮儀的嬗變過程及其所呈現的階段性特徵...
並就一些具體問題進行了比較分析。第四、五、六章為發展篇，主要介紹了青少年性生理、性心理的發展狀況與特點，著重探討了青少年異性交往的發展。第七至十一章為教育篇，論述了性教育的原則、內容、途徑與方法，以及性道德教育、戀愛教育、青少年人格培養、性罪錯防範等青少年發展密切相關的重要問題。
幼兒道德教育亦稱“幼兒思想品德教育”、“幼兒品德教育”、“幼兒德育”。按照幼兒思想品德形成和發展的規律，把一定的社會思想、道德規範、行為準則轉化為幼兒個體的思想意識和道德品質的過程。中國《幼稚園工作規程》（試行）中規定的幼兒德育的主要目標是：“萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、...
性道德教育強調尊重他人，每個人的價值觀念不同，追求也不同，人人享有追求幸福的權力，但前提是不能損害他人的自由和幸福。性教育就是要使每個人享有負責任的性、安全的性、愉快的性、幸福的性。青少年性知識教育 處於青春發育期的青少年，對性知識了解相對貧乏。大多數老師、家長羞於或者是不好意思跟孩子談及“性...
那么，性道德的標準之一，就應該是建立在自願原則上，即雙方自願的原則上。非自願的性行為可能導致對一方的傷害和對社會公序良俗的破壞。2、婚姻締約的合法原則 性道德具有明顯的社會性，而社會又是充滿各種規範的，性行為同樣須由道德規範和法律來制約。婚姻締約，就是道德規範在法律上的表現。兩個異性之間產生愛情...
“性”是與生俱來的，無善惡之分。由於早期社會因素和道德觀念的影響致使部分學生性知識貧乏，影響大學生的成長。隨著社會的發展，大學生們已不再是“談性色變”，需要全方位科學的性知識來指導生活。性教育不僅僅是性生理知識的教育，更重要的是人格的教育。適應專業 大學生性健康修養課程適合基礎醫學類專業學習。...
（三）舉辦性學各種繼續教育項目和專業培訓班，提高會員及性學科技工作者的學術與業務水平，為中國培養性學人才；（四）普及性學知識及性道德教育，提高民眾的性道德水平與性醫學衛生知識水平；（五）開展性學技術的諮詢服務活動，受政府委託承辦或根據學科發展需要，舉辦性學技術展覽，大力推廣性學成果的套用，進行科技...
《學生心理健康教育指南》國小階段 • 初步理解性器官在人生中的意義；• 識別性騷擾與性侵害行為，提高預防意識，初步掌握防範性騷擾及保護自己的方法。中學階段 • 掌握與異性交往的方式，理解性別角色和性別差異；• 初步了解性倫理、性道德。《普通高中體育與健康課程標準》心理健康 • 努力...
《學生心理健康教育指南》（2012）國小階段 初步理解性器官在人生中的意義；識別性騷擾與性侵害行為，提高預防意識，初步掌握防範性騷擾及保護自己的方法。中學階段 掌握與異性交往的方式，理解性別角色和性別差異；初步了解性倫理、性道德。《普通高中體育與健康課程標準》心理健康 努力控制由於性吸引產生的干擾；正確認識...