思想政治教育專業創新型人才培養模式探索與實踐

《思想政治教育專業創新型人才培養模式探索與實踐》是2017年中國社會科學出版社出版的圖書。

基本介紹

• 中文名：思想政治教育專業創新型人才培養模式探索與實踐
• 出版時間：2017年
• 出版社：中國社會科學出版社
• ISBN：9787520312776

內容簡介

　　《思想政治教育專業創新型人才培養模式探索與實踐》講述了創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，培養和造就創新型人才是高等教育的辦學理念和根本目的。高等教育飛速發展和教育教學改革的日益深化對思想政治教育專業改革提出了轉變教學理念、更新教學方法的要求。寶雞文理學院思想政治教育專業始終秉承學校的辦學宗旨，強化教學質量和創新意識，不斷改革教學方法和手段；在教學上注重把傳統文化與現代意識相融合、把政治理論與法律意識相融合、把理論思維培養與實踐技能訓練相結合，把專業建設與服務地方相結合，把培養“思想道德品質優、政治理論水平高、綜合能力強”的創新套用型人才作為專業人才培養目標定位。

作者簡介

　　石玉平，教授，寶雞文理學院政法學院院長、周秦倫理文化與現代道德價值研究中心主任、寶雞文理學院學術帶頭人、陝西省重點學科哲學學科負責人。先後出版學術著作3部，參編辭典、教參4部。發表學術論文30餘篇。主持、參與陝西省教育廳專項基金項目5項、寶雞市科技進步項目2項、院級專項基金項目5項。科研成果獲寶雞市哲學社會科學優秀成果獎5項。

圖書目錄

第一章 思想政治教育專業現狀

一 思想政治教育專業概況

（一）思想政治教育專業的培養目標

（二）思想政治教育專業的學科特點

二 思想政治教育專業院校地域分布、辦學層次與類型

（一）思想政治教育本科專業院校地域分布情況

（二）思想政治教育本科專業院校辦學層次與類型

（三）思想政治教育本科專業院校學科建設情況

三 思想政治教育專業招生與就業

四 思想政治教育專業建設存在的問題

（一）地域發展不平衡

（二）學校實力有待提升

（三）部分學校學科實力相對較弱

（四）專業化程度有待進一步提升

第二章 思想政治教育專業人才培養方案沿革

一 發展情況

（一）思想政治教育專業培養目標的沿革

（二）思想政治教育專業依託單位及培養方案分析

二 存在的問題

（一）培養目標定位不清晰

（二）課程體系設計不合理

（三）實踐教學體系不科學

（四）素質拓展體系不健全

第三章 思想政治教育專業的改革

一 改革的必要性和緊迫性

（一）教育理念陳舊

（二）創新意識不強

（三）課程設定不科學

（四）教育教學模式單一

二 人才培養模式改革發展趨勢

（一）思想政治教育專業人才的社會需求分析

（二）創新型人才培養的必要性

第四章 思想政治教育專業創新型人才的內涵

一 突出的創新意識

（一）好奇心和求異思維

（二）強烈的求知慾望

（三）強烈的嘗試欲望

二 高度的政治敏銳性

（一）堅定的政治方向

（二）正確的政治立場

（三）鮮明的政治觀點

（四）較高的政治水平

（五）嚴明的政治紀律

（六）深厚的理論功底

三 合理的知識結構

（一）創新型人才必須具備合理的知識結構

（二）知識結構對創新的影響

（三）知識結構方面的素質培訓

四 較強的實踐創新能力

（一）能力對創新的影響

（二）創新型人才應具備較強的實踐創新能力

（三）能力方面的素質培訓

第五章 思想政治教育專業創新型人才培養體系

一 激勵創新的文化氛圍

（一）兼容並包的文化包容性和人才多樣性

（二）營造良好的創新校園文化氛圍

二 創新型師資隊伍建設

（一）加強創新型師資隊伍建設的主要途徑

（二）教師自我創新能力的提升

三 適應社會需求的課程體系

（一）改革課程結構

（二）最佳化教學模式

四 科學的管理及評價體系

（一）健全保障機制是構建創新型人才培養體系的必然要求

（二）完善激勵機制是構建創新型人才培養體系的迫切需求

（三）改革評價機制是構建創新型人才培養體系的必要環節

第六章 建設激勵創新的大學文化

一 制度文化

（一）完善公平開放的人才選拔制度

（二）建立科學的教育評價制度

（三）以創新文化為視角改革教育管理體系

（四）構建鼓勵教師創新的學術生態系統

二 物質文化

（一）建設體現大學精神的校園環境

（二）創設良好的課堂e-習環境

（三）發掘地域文化積澱，深化物質文化育人內涵

三 精神文化

（一）堅持“以生為本”，加強人文與科學精神的培育

（二）堅持獨立批判精神，促進創新意識的培養

（三）堅持科學的培養觀，弘揚自主創新的精神

（四）端正學風、校風，提高師生志向

第七章 加強創新型師資隊伍建設

一 師德師風建設

（一）教師要提高自身的師德師風修養

（二）強化引領師德師風建設的保障制度

二 教師隊伍結構最佳化

（一）樹立創新型師資隊伍建設的新理念

（二）培育創新型師資隊伍建設的新機制

三 教師創新能力的提高

（一）樹立先進的教育理念

（二）培養過硬的政治和專業素質

（三）運用靈活多樣的教學方法和手段

四 創新型師資隊伍建設的探索與思考

（一）堅持黨管人才原則，合力推進創新型師資隊伍建設

（二）加強創新型領導班子制度建設

（三）建立有利於創新型師資隊伍成長的管理機制

（四）創新型師資隊伍建設路徑

第八章 建立科學的課程體系

一 課程設定符合社會發展需求

（一）當前思想政治教育專業課程體系存在的問題

（二）構建符合社會發展需求的課程內容體系

二 人才培養方案中的課程調整與改革

（一）調整與改革的方向

（二）調整與改革的原則

（三）調整與改革的方案

第九章 建立科學完善的管理評價體系

一 建立科學的評價指標體系

（一）思想政治教育專業創新型人才評價指標體系構建的基本思路

（二）思想政治教育專業創新型人才評價指標體系的構建原則

（三）思想政治教育專業創新型人才評價指標體系的構建

二 設定定期檢查的制度

（一）定期檢查的內容和標準

（二）定期檢查的方法

（三）定期檢查的程式

三 實施嚴格的獎懲辦法

（一）確立獎懲標準參照系

（二）堅持物質和精神獎勵並重

（三）嚴格執行獎懲標準

第十章 寶雞文理學院思想政治教育專業創新型人才培養的實踐探索

一 營造良好的創新校園文化氛圍

（一）精神文化建設

（二）制度文化建設

（三）行為文化建設

（四）形象文化建設

二 加強創新型師資隊伍建設

（一）強化師德師風建設

（二）實施教學名師工程

（三）加大青年教師的培養力度

（四）完善教師獎懲制度

三 積極推進專業綜合改革

（一）探索創新型人才培養模式

（二）加強課程與教學資源建設

（三）深化教育教學方式改革

（四）積極構建實踐育人的長效機制

（五）積極構建創新創業教育體系

（六）積極推進教學管理體制改革

四 思想政治教育專業人才培養工作特色

（一）專業教育與弘揚地域傳統文化相結合

（二）培養理論思維、創新精神與訓練實踐技能和創新能力相結合

（三）政治教育與法制教育相結合

（四）專業建設與服務地方相結合

參考文獻

附錄