從德育實踐走向實踐德育：民辦學校的育德探索

內容簡介

如何做好德育工作是每個教育工作者在教書育人的過程中必然要解決的一個首要問題，這些問題引領我們在實踐中探索真切的德育。本書作者根據自己在上海民辦學校二十餘年的從教經驗寫作本書，以民辦學校的德育實踐探索為基礎，創新提出從日常性的德育實踐走向重視學生實踐體驗、依託豐富實踐資源和多樣實踐方式的“實踐德育”的觀點，並聚焦中學生核心素養培育，總結了探索實施文化性、自主性、社會性“三位一體”實踐德育模式的經驗。

圖書目錄

前言

第一章　實踐德育觀：基於現實探索的範式轉換

第一節　以德育理念為基石，最佳化學校育人品質

一、萬徑歸一：德育是育人根本

二、多位一體：“共治”是育德方針

三、踐行為本：實操是育德途徑

第二節　以育德目標為導向，提升學生核心素養

一、學會生活：養護自主能力土壤

二、學會溝通：編結人際交往網路

三、學會關愛：培養社會親社會品行

第三節　以實踐內容為抓手，創新德育工作模式

一、文化基礎：內在精神的涵養

二、自主發展：主體能力的提升

三、社會參與：個人價值的實現

第二章　文化性德育：基於通識理念的人格養成

第一節　人文：文化啟蒙與道德關懷

一、經典導讀：“國學+”概念的提出

二、校本教育：人文素養的輸送

第二節　科學：科技創新與道德理性

一、全方位的特色科技教育

二、基於學科的科技拓展教育

第三節　藝術：審美升華與道德詩性

一、陶藝：手上有乾坤，胸中涌詩情

二、吹塑版畫：靜心感知美，細心再現美

三、音樂劇：表達我心聲，舞動我青春

第四節　體育：強身健體與道德意志

一、課間拳：武術精魂

二、健美操：力量美學

第三章　自主性德育：基於個性發展的道德觀照

第一節　認知：探究學習與行為養成

一、尋根究底：人人都是自主創新者

二、遵章守矩：個個都是禮儀踐行者

第二節　認同：班級團建與自我管理

一、自主管理：人人都是小幹部

二、主題活動：個個都是參與者

第三節　合作：社團組織與朋輩教育

一、多元社團：人人都是興趣愛好者

二、自治組織：個個都是自主管理者

第四節　發展：心理健康與成長總結

一、心理教育：人人都是“小太陽”

二、幹部培訓：力求做好管理者

三、成長記錄：個個都是多元評價者

第四章　社會性德育：資源整合下的品德塑造

第一節　社會實踐：廣闊天地，大有可為

一、親社會德育：學軍、學工、學農

二、學雷鋒實踐：看書、作文、助人

三、館校合作：求知、發展、共贏

第二節　公益服務：奉獻愛心，創造價值

一、手拉手愛心助學：在同一片藍天下成長

二、愛心義賣：在經營競爭中成長

三、志願者活動：在溝通服務中成長

第三節　家校互動：潛移默化，潤苗無聲

一、家長課堂：形成家校教育合力

二、家長文集：匯集親職教育智慧

第五章　教師隊伍建設：基於育德素養提升的人員保障

從德育實踐走向實踐德育：民辦學校的育德探索

基本介紹

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