《走向高品質學校·理論探索篇（國小卷）》是2019年5月四川教育出版社出版的圖書，作者是崔勇、李慶九、劉濤。
基本介紹
- 中文名：走向高品質學校·理論探索篇（國小卷）
- 作者：崔勇、李慶九、劉濤
- 出版社：四川教育出版社
- 出版時間：2019年5月
- 頁數：294 頁
- 定價：69 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787540870768
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《走向高品質學校·理論探索篇（國小卷）/四川課題研究系列》是關於四川省國小階段“高品質學校建設”這一課題的理論探索論集，屬於四川省教育科學研究院的四川《高品質學校建設的探索與實踐》課題研究系列叢書的一種。“高品質學校建設”是義務教育由普及階段發展到達標階段，進而向內生髮展階段邁進的時代要求和呼喚。那么，什麼是高品質學校？它的特質是什麼？有哪些建設路徑？在實踐中是否可行有效？《走向高品質學校·理論探索篇（國小卷）/四川課題研究系列》分列七章，從文化浸潤、管理變革、德育創新、教師發展、課程建設、課堂革新、評價改革方面，對如何走向高品質國小進行了系統的結合實際的理論探索。
圖書目錄
引論：走向高品質教育
第一篇 校園文化
讓生態校園滋養生命成長
第一節 校園文化建設的誤區及成因
第二節 生態校園文化的內涵及特徵
第三節 生態校園文化建設的實踐策略
第四節 生態校園文化建設的理性思辨
第二篇 管理變革
從“學校管理”走向“學校治理”
第一節 高品質學校建設呼喚學校管理走向學校治理
第二節 學校管理走向高品質學校治理的思想前瞻
第三節 學校管理走向高品質學校治理的原則
第四節 高品質學校治理的校本策略探索
第五節 學校高品質治理哲理思辨
第三篇 德育創新
讓德育真正領先起來
第一節 學校德育創新基本認識
第二節 學校德育創新實踐策略
第三節 學校德育創新案例述評
第四節 學校德育創新理性思辨
第四篇 教師發展
基於視角轉變的教師發展
第一節 高品質學校教師發展的內涵及意義
第二節 高品質學校教師發展的原則
第三節 高品質學校教師發展的創新性策略
第四節 “我要發展”視角下的典型案例
第五節 “我要發展”視角下的理性思辨
第五篇 課程建設
打開機會之窗
第一節 課程即機會：高品質學校的課程內涵釋義
第二節 機會缺失：國小課程建設中的問題反思
第三節 機會把握：課程機會的三個來源
第四節 打開機會之窗：課程建設的策略
第五節 機會之舉：課程建設實例評析
第六篇 課堂革新
激發生命的活力
第一節 高品質課堂教學內涵及意義
第二節 高品質課堂教學價值及原則
第三節 高品質課堂教學創新策略
第四節 高品質課堂教學案例述評
第五節 高品質課堂教學理性思辨
第七篇 評價改革
向著“全面而個性發展”的願景前行
第一節 發展性評價是教育改革與發展的必然選擇
第二節 發展性評價的內涵、功能和原則
第三節 發展性評價的實施策略
第四節 發展性評價的實踐案例
後記
