有效德育基於實踐的探索

內容簡介

《學習踐行變革之校長培訓叢書·桃李書系：有效德育基於實踐的探索》第一編，“培養社會的脊樑”就是希望通過對實踐的歷史分析使人們明確德育的根本目的是什麼，從而從根本上找到德育工作的關鍵抓手。這是解決中國德育問題的理論基點。第二編，“學校德育的管理策略”主要通過解剖學校德育工作，表達自己的思考脈絡：德育的成功固然需要現代德育理念的指導和工作思維的創新，但真正使德育發揮其社會功能的，使道德概念轉化為人的素質的，最終還是落實到科學的德育管理上。第三編“班主任專業成長及其管理”就是想通過分析學校德育工作的主要承擔者——班主任，使學校管理者和班主任們能夠更好地找到提升德育工作質量的途徑，使所有學校的德育工作者能夠更有效地工作。

圖書目錄

第一編培養社會的脊樑

第一講當代學校德育的使命

一、重新審視德育的含義

二、理性審視德育的含義與德育的現實問題

第二講當代學校德育的實踐建構

——關於德育生活化的工作觀

一、德育生活化的理論視點

二、走向“德育生活化”實踐

第三講當代學校德育的實踐建構

——關於德育資源的實踐探索

一、掌握與開發德育資源的理念與價值

二、現代教育理念下的德育資源掃描

三、如何才能有效地開發德育資源

四、活用德育資源的基本原則

第二編學校德育的管理策略

第四講學校德育工作成功的要素分析

一、明確的學校育人目標

二、良好的教師工作團隊

三、確立嚴謹的、行之有效的管理機制

四、內外相呼應的文化氛圍

五、水到渠成的契機

第五講有效的學校德育管理策略

一、將德育目標貫穿在德育工作的全過程

二、善於把握教育契機

三、理性面對教育問題與突發事件

四、善於處理“立與破”的關係

第三編班主任專業成長及其管理

第六講班主任專業成長的理論探索

一、“班主任專業成長”理念提出的歷史背景

二、班主任專業成長的基本定義

三、班主任專業成長的基本內涵

四、當前班主任專業成長面臨的困境與問題

第七講促進班主任專業成長的管理策略

一、促進班主任專業成長的要素分析

二、學校管理者在班主任專業成長中的行政策略

三、利用地區培訓資源促進校本培訓

後記

有效德育基於實踐的探索

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

相關詞條

熱門詞條