德育理論探索與實踐育人體系建設

德育理論探索與實踐育人體系建設

《德育理論探索與實踐育人體系建設》是2015年3月中國文史出版社出版的圖書,作者是中共中國石油大學(華東)委員會。

基本介紹

  • 書名:德育理論探索與實踐育人體系建設
  • 作者:中共中國石油大學(華東)委員會
  • ISBN:9787503459276
  • 頁數:295頁
  • 定價:78元
  • 出版社:中國文史出版社
  • 出版時間:2015年3月
  • 裝幀:精裝
  • 開本:16開
內容簡介,圖書目錄,

內容簡介

《高校德育成果文庫:德育理論探索與實踐育人體系建設》是中國石油大學(華東)近十年德育工作創新發展的科學總結和全面展示,也是該校德育工作者研究成果和工作成績的集中體現。全書分為理論探索、實踐教育等10章,收錄文獻50餘篇,內容涵蓋了學校領導對德育工作的理論思考和巨觀部署、學校職能部門對相關工作的路徑探索和經驗凝練、部分重點德育課題的代表性研究成果、學校一線德育工作者的實踐經驗和理論成果、學校研究制定的德育工作制度等多個方面。《高校德育成果文庫:德育理論探索與實踐育人體系建設》緊密結合德育工作實際,既有理論的升華和概括,又有方式方法的研究和創新,對於進一步推動中央16號檔案的深入貫徹落實,增強學校德育工作的針對性、實效性、吸引力和感染力,全面提升學校德育工作科學化水平具有一定的指導意義和參考價值。

圖書目錄

第一篇 理論探索
第一章 推動優勢轉化,培養創新人才
第二章 創建高校學習型基層黨組織的若干理論思考
第三章 中庸思想在思想政治工作中的套用研究
第四章 中國古代思想家師德觀概覽
第五章 高校思想政治教育實效性評價指標探析
第二篇 課堂教學
第一章 切實加強思想政治理論課建設
第二章 網路普及化對高校思想政治理論課課堂教學的挑戰
第三章 文化多元化視野下的高校思想政治理論課教學
第四章 中國化馬克思主義理論課課程整合初探
第五章 馬克思主義哲學教學三十年及啟示
第三篇 實踐育人
第一章 強化學生創新能力培養的實踐育人體系建設
第二章 紮實推進研究生實踐育人工作,培養高素質創新人才
第三章 發揮社會實踐的教育功能,提高大學生的綜合素質
第四章 弘揚志願者精神,增強學生責任奉獻意識
第五章 構築六大工作體系,促進大學生全面發展
第四篇 文化育人
第一章 加強大學文化建設,推進學校內涵式發展
第二章 校園文化環境建設的實踐與探索
第三章 紮實推進校園文化活動向縱深發展
第四章 論新校區校園文化氛圍的現狀及其營造
第五章 提高綜合素質,繁榮校園文化
第五篇 網路德育
第一章 積極探索新媒體環境下高校宣傳思想工作新模式
第二章 網路媒體時代開展高校思想政治教育工作的思考
第三章 新媒體視野下高校教職工思想政治工作對策研究
第四章 手機媒介對90後大學生的負面影響及教育對策
第五章 網路環境下輔導員與大學生有效溝通的障礙因素與對策
第六篇 心理疏導
第一章 提升心理品質,開創幸福人生
第二章 高校教師職業倦怠和心理健康關係研究
第三章 高校大學生心理危機干預體系研究
第四章 理工科院校大學生朋輩心理互助模式初探
第七篇 管理育人
第一章 著力三種能力培養,推動創新型人才發展
第二章 實施“四航工程”助推學生成長成才
第三章 圍繞“五大支持系統”做好學生工作
第四章 高校畢業生就業體系的構建
第八篇 黨團建設
第一章 以改革創新精神加強和改進學校黨的建設
第二章 新時期高校基層黨組織建設的問題及對策研究
第三章 抓好黨建帶團建,全面提高青年工作水平
第四章 落實黨建育人理念紮實做好大學生黨建工作
第九篇 隊伍建設
第一章 提高輔導員隊伍建設的專業化科學化國際化水平
第二章 加強學生工作隊伍建設提高育人能力 促進學生成長成才
第三章 我校思想政治理論課教師隊伍建設思路
第四章 新時期高校學生骨幹培養探析
第十篇 附錄
第一章 中國石油大學關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見
第二章 中國石油大學(華東)關於進一步加強校園網路管理工作的實施意見
第三章 中國石油大學(華東)關於進一步加強和改進思想政治理論課建設的意見
第四章 中共中國石油大學(華東)委員會關於加強學習型黨組織建設的實施意見
第五章 關於啟動“關愛學生、尊重學者、崇尚學術”師德建設主題活動的通知
第六章 中國石油大學(華東)關於進一步加強和改進學生工作隊伍建設的實施意見(修訂)
第七章 中國石油大學(華東)二級黨校工作條例(試行)
第八章 中國石油大學(華東)學生黨員述責答辯制度實施辦法
第九章 關於進一步加強校園文化建設的實施意見
第十章 中國石油大學(華東)關於培育和踐行社會主義核心價值觀的實施意見
第十一章 中共中國石油大學(華東)委員會關於進一步加強和改進黨委中心組學習的意見
第十二章 中國石油大學(華東)優良學風班評選辦法(修訂)
後記

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