大學生德育實踐創新指南

內容簡介

道德作為人類的一種品質，是通過人的行為活動來實現的。人在接受道德教育時，不僅表現出對道德的強烈追求和深刻理解，而且能夠身體力行，付諸實踐，並通過實踐升華為道德認識、觀念、情感、意志，進而形成內在相對穩定的道德心理指向和道德人格要求。在目前我國的道德教育中，普遍存在著重道德認知、輕道德實踐的問題，導致了學生中大量知行不一現象的出現。過去，我國道德教育領雄騙墓擔域存在著一種根深蒂固的觀念：只要掌握了現有的道德知識或成果，就能成為一個真正的道德存在。今天，這一觀念不僅受到了來自社會實踐的挑戰，而且遭到了來自現代教育理論發展的質疑。當代道德教育理論越來越多地揭示了道德的實踐性特徵，德育實踐成為道德教育首要的基本的觀念。按照系統工程理論，結合大眾化教育背景下道德教育的豐富內涵和功能實現，我們把德育實踐劃分為若干個工程，並使這些工程不僅能滿足、豐富和完善德育內涵及外延，而且形成相互支撐的有機整體，在每個工程下面按照德育目標需要設定相應的活動項目去組織實施。這些項目的設定與目標實現的過程則充分遵循“生活化”的原則，讓學生對寒歸棵德育的感知從“遙不可及”變為“觸手可及”，把德育滲透到大學生成長的全過程中，融人到日常生活的點滴之中，幫助大學生把德育內化為品質和行為，達到知行統一，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質的協調發展。

圖書目錄

緒論

第一章實施理想信念乃匪白項教育工程牢固樹立社會主義核心價值觀

第一節開展大學生理想信念教育的意義與原則

第二節社會主義核和迎懂心價值體系的內涵

第三節社會主義核心價值體系引領大學生德育實踐的主要內容

第四節社會主義核心價值體系引領大學生德育實踐的途徑探索

第五節典型案例分析

第六節課後實踐

第二章實施文明修身工程穩步提高基礎文明素質和法紀意識

第一節開展文明修身教育的意義及途徑

第二節大學生基礎文明建設的基本要求

第三節加強大學生法制教育

第四節典型案例分析

第五節課後實踐

第三章實施安全健康教育鍵朵滲工程大力強化安全技能和身心健康水平

第一節大學生安全健康教育的目標和任務

第二節大學生安全健康教育存在的問題與挑戰

第三節大學生安全健康教育實踐探索

第四節典型案例分析

第五節課後實踐

第四章實施學習型班集體創建工程精心培育優良學風和終身學習能力

第一節高校學風建設綜述

第二節創建學習型班集體的重要意義

第三節學習型班集體建設實踐探索

第四節典型案例分析

第五節課後實踐

第五章實施社會實踐工程有效增強服務社會能力

第一節大學生社會實踐的目標和任務

第二節大學生社會實踐存在的問題

第三節大學生社會實踐探索

第四節典型案例分析

第五節課後實踐

第六章實施創新創業教育工程廣泛傳播創新理念和提升創業能力

第一節創新創業教育的內涵和意義

第二節高校開展創新創業教育的任務要求

第三節大學生創業教育的主要內容和實踐探索

第四節典型案例分析

第五節課後實踐

第七章實施職業發展教育工程大幅提升就業核心競爭力

第一節大學生職業發展教育的目的和意義

第二節大學生職業發展教育的內容

第三節大學厚埋生職業發展教育的實踐探索

第四節典型案例分析

第五節課後實踐

第八章實施德育實踐考評工程有力保障德育實踐成效性

第一節當前高校德育實踐存在的問題

第二節大學生德育實踐考評的目標與意義

第三節大學生德育實踐考評的內容

第四節德育實踐考評實踐探索

第五節典型案例應習訂分析

第六節課後實踐

附錄

大學生德育實踐創新指南

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

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