《對話標點的妙用》是高新區北海學校提供的微課課程，主講教師是張增愛。
《對話標點的妙用》是高新區北海學校提供的微課課程，主講教師是張增愛。課程簡介 1、人在前，話在後，說字後邊冒號，雙引號。 2、話兩邊，人中間，前邊一個雙引號，後邊一個雙引號，說字後邊用逗號。 3、話在前，人在後，前邊一...
人物對話標點符號的使用 《人物對話標點符號的使用》是後塘國小提供的微課課程，主講教師為張夢瑩。課程簡介 人物對話標點符號的正確使用非常重要，可幫助學生更好的理解文本！設計思路 簡單實用。
《人物對話中標點符號的使用》是市南區萊蕪一路國小提供的微課課程，主講教師為李培菲。知識點 國小 語文 1.五.標點符號/3.位置 2.五.標點符號/3.位置/A.位置 教師簡介 李培菲，山東青島市市南區市南區萊蕪一路國小教師。
提示語位置發生變化時標點符號相應的變化 設計思路 從人物對話的例子入手，引導學生觀察比較句子的異同，再分析提示語在句中的位置變化，發現標點符號的使用規律，然後將“人物對話的三種形式及標點的用法“”總結為一首兒歌，最後通過給句子...
標點符號是漢語言中相當重要的一個部分。一個小小的標點符號的改變有時甚至會影響到整個語句的意思。因此，標點符號的用法要好好掌握。句號。舉例：中國共產黨是全中國人民的領導核心。逗號 ，舉例：全世界各國人民的正義鬥爭，都是互相...
如何讓學生學會在人物對話中正確使用冒號、引號是老師較棘手的一個問題。因此，我選取了這一知識點，以問題為導向激發學生思考，運用對比的方法讓學生體會到提示語所處的位置不同，所用的標點符號也不同。在小結中，提煉知識點，通過小...
《標點符號用法》（GB/T 15834-2011）是2012年6月1日實施的的一項中華人民共和國國家標準，代替1995年12月國家技術監督局批准的國家標準《標點符號用法》（GB/T 15834-1995），歸口於中華人民共和國教育部語言文字信息管理司。《標點...
設計思路 1.認識逗號（，）句號（。）。 2.會書寫逗號（，）句號（。）。 3.通過例題掌握逗號（，）句號（。）的用法。 4.通過練習、小結結加深了解逗號（，）句號（。）的用法。知識點 國小 語文 1.五.標點符號/1.點號。
標點符號的正確使用 《標點符號的正確使用》是沂山風景區大關國中提供的微課課程，主講教師是劉俊華。知識點 國中 語文 1.一.字詞、語法、常識/3.語法知識/A.標點符號。設計思路 通過舉例介紹了標點富少的作用。
標點符號歌 標點符號很重要，組成文章不可少，該用哪種小符號，都要認真來思考。意思說完用逗號，話說完了用句號，喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號，並列詞語用頓號，並列分句用分號，提示下文用冒號，對話引用加引號，注釋進層破折號，...
《標點符號的用法》是柳山國小提供的微課課程，主講教師是張艷罡。課程簡介 標點符號的運用對大多數人來說比較難，有些標點模稜兩可，老師做起來也有些難；我多方查找資料，自己積累了一些經驗，幫學生解決了難點。設計思路 標點符號的...
《標點符號用法解讀》是由2012年語文出版社出版的圖書。內容介紹 《 解讀》解讀填補了規範標準不能深入、不能擴展的空白地帶，是對規範標準本身的必要補充。如果使用者對規範標準的具體規定有疑惑，解讀可以起到釋疑解惑的作用。解讀中介紹...
2.五.標點符號/2.標號/A.引號“”3.五.標點符號/3.位置 4.五.標點符號/3.位置/A.位置 設計思路 開課先用《標點符號歌》的視頻激發學生學習興趣。接著讓學生知道提示語在句子前面，在中間，在後面的位置時，標點符號的使用不一...
直行文稿和橫行文稿使用標點符號的不同 1.句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號放在字下偏右。2.破折號、省略號、連線號和間隔號放在字下居中。3.引號改用雙引號“﹄﹃”和單引號“﹂﹁”。4.著重號標在字的右側，專名號和...
《提示語標點符號的使用》是七台河市第五國小學校提供的微課課程，主講教師是李國華。課程簡介 引用人物的話有三種不同的方式，提示人物說話時的神態、動作、語氣等的詞語我們可以叫它們為提示語，提示語的位置可以在前，可以在後，可以在...
直行文稿與橫行文稿使用標點符號不同。6.1 句號、問號、嘆號、頓號、分號和冒號放在字下偏右。6.2破折號、省略號、連線號和間隔號放在字下居中。6.3 引號改用雙引號“『』”和單引號“「」”。6.4著重號標在字的右側，專名號和...
《提示語的三種形式及標點的用法》是茂名市茂南區金塘鎮天安國小提供的微課課程，主講教師為梁國春。課程簡介 微課的內容是:提示語的三種形式及標點的用法。提示語是指人物說話時的動作、神態、心理和語氣的語句。提示語的位置不同，後面...
《直接引語標點符號的用法》是茂名市低埒國小學校提供的微課課程，主講教師是馮鳳連。課程簡介 這節微課主要講授直接引語標點符號的三種用法，通過學習，讓學生能熟練掌握直接引語標點符號的使用。設計思路 這節微課首先用故事情境引入，之後...
本書主要依據.標點符號用法. (GB/T 15834-2011)。並查閱大量的相關文獻，對出版物中常用的17個標點符號用法作了比較全面、系統、翔實的歸納和闡釋，同時對常見的隱諱號、虛缺號、示亡號、代替號、標示號等的用法作了簡要介紹，每一講...
《小標點大用處》是東明學校提供的微課課程，主講教師是夏曉雲。課程簡介 小小的標點符號看似不起眼，它的作用可不小！標點符號是書面語言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語氣，分清句子結構，識別句子性質，從而正確...
《提示語不同位置時，標點符號的不同用法》是連南瑤族自治縣淳溪國小提供的微課課程，主講教師是房銀珍。知識點 國小 語文 1.四.句子/3.理解句意的方法 2.五.標點符號/3.位置 3.五.標點符號/3.位置/A.位置 設計思路 給提示語...
《根據提示語的位置正確使用標點符號》是舒城縣城關第三國小提供的微課課程，主講教師為程大存。課程簡介 結合課堂寫作教學，指導學生認識提示語的作用，並且知道提示語可以放在不同的位置，位置不同，使用的標點符號也不相同。設計思路 先...
是濰坊高新區（上海）新紀元學校提供的微課課程，主講教師為付夢楠。課程簡介 1.能正確書寫並使用標點符號。 2.記住問號的基本用法及常見使用誤區。設計思路 由典型例題入手，歸納總結標點符號中問號的用法，由淺入深，層層遞進。
引號？這種用法是不是規範？引用一封完整的書信，應如何使用引號？連續引用分行書寫的詩歌，應如何使用引號？用“記言省略”的方式來記錄對話，應該注意什麼 問題？引用他人的話，在什麼情形下可以省略引號？引文中的轉述性文字要不要加...
接著複習點號的書寫，讓學生注意點號的占格位置，然後重點複習點號的用法，做了一個點號用法簡表，簡單明了的幫助學生更好的掌握知識點，最後設計了一個鞏固練習，由易到難。知識點 國小 語文 1.五.標點符號/1.點號 ...
標點符號---點號用法的 《標點符號---點號用法的》是修溪鎮修溪國小提供的微課課程，主講教師是羅雨。課程簡介 介紹了標點符號的分類，點號的書寫及用法。設計思路 幫助學生鞏固標點符號的用法。
