《學前兒童發展心理學》是2019年人民郵電出版社出版的圖書，作者是李艷玲、王美娜。
基本介紹
- 中文名：學前兒童發展心理學
- 作者：李艷玲、王美娜
- 出版時間：2019年
- 出版社：人民郵電出版社
- 頁數：176 頁
- ISBN：9787115500816
- 定價：39.8 元
- 開本：16 開
- 裝幀： 平裝
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書依據學前兒童發展心理學的知識體系，結合《幼稚園教師資格考試標準》和《幼教保教知識與能力》考試大綱中關於“學前兒童發展”的要求編寫。全書系統地闡述了學前兒童（0-6歲）心理發展的基本規律和特徵，以及相關的教育問題。全書共10章，內容包括學前兒童心理學的研究對象及相關理論、學前兒童注意的發展、學前兒童感知覺的發展、學前兒童記憶的發展、學前兒童想像的發展、學前兒童思維的發展、學前兒童言語的發展、學前兒童情緒情感的發展、學前兒童個性的發展、學前兒童社會性的發展。
本書適合高職高專學前教育專業學生作為教材使用，同時也適合幼稚園教師資格證考試使用，也適合幼稚園教師學習提高及對幼兒教育感興趣的社會人士做參考用書。
圖書目錄
第 一章 緒論
引入案例
第 一節 學前兒童發展心理學的研究內容和意義
第二節 影響學前兒童心理發展的因素
第三節 學前兒童發展心理學的基本理論
第四節 學前兒童發展心理學的研究方法
本章小結
思考與練習
第二章 學前兒童感知覺的發展
引入案例
第 一節 感覺和知覺概述
第二節 0～3歲嬰幼兒感知覺的發展
第三節 3～6歲幼兒感知覺的發展
本章小結
思考與練習
第三章 學前兒童注意的發展
引入案例
第 一節 注意概述
第二節 0～3歲嬰幼兒注意的發展
第三節 3～6歲幼兒注意的發展
第四節 學前兒童注意分散的原因和預防
本章小結
思考與練習
第四章 學前兒童記憶的發展
引入案例
第 一節 記憶概述
第二節 0～3歲嬰幼兒記憶的發展
第三節 3～6歲幼兒記憶的發展
第四節 學前兒童記憶力的培養
本章小結
思考與練習
第五章 學前兒童想像的發展
引入案例
第 一節 想像概述
第二節 學前兒童想像的主要特徵
第三節 學前兒童想像的培養
本章小結
思考與練習
第六章 學前兒童思維的發展
引入案例
第 一節 思維的概述
第二節 學前兒童思維的發展階段
第三節 皮亞傑關於兒童思維發展的理論
第四節 學前兒童思維發展的特點
第五節 學前兒童概念、判斷、推理的發展
本章小結
思考與練習
第七章 學前兒童言語的發展
引入案例
第 一節 言語發展概述
第二節 0～3歲嬰幼兒言語的發展
第三節 3～6歲幼兒語言的發展
本章小結
思考與練習
第八章 學前兒童情緒和情感的發展
引入案例
第 一節 情緒與情感的概述
第二節0～3歲嬰幼兒情緒與情感的發展
第三節 3～6歲幼兒情緒與情感的發展
第四節 學前兒童情緒和情感的培養
本章小結
思考與練習
第九章 學前兒童個性的發展
引入案例
第 一節 個性形成的開始
第二節 學前兒童自我意識的發展
第三節 學前兒童需要的發展
第四節 學前兒童氣質的發展
第五節 學前兒童性格的形成
第六節 學前兒童能力的發展
第七節 個性心理特徵規律在幼稚園教育教學中的套用
本章小結
思考與練習
第十章 學前兒童的社會性發展
引入案例
第 一節 學前兒童社會性發展概述
第二節 學前兒童社會性發展的內容
本章小結
思考與練習
作者簡介
唐山幼兒師範高等專科學校學前教育專業教研室主任，多年從事學前教育高職層次的教學，教學經驗豐富，主講學前兒童發展心理學等基礎課程。
