《學前兒童發展心理學（第二版）》是由張丹楓主編，高等教育出版社於2022年1月21日出版的教材。
基本介紹
- 中文名：學前兒童發展心理學（第二版）
- 作者：張丹楓
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2022年1月21日
- ISBN：9787040400748
內容簡介
本書第一版在首屆全國教材建設獎評選中獲“全國優秀教材二等獎”。本書是五年制高職學前教育專業“十三五”職業教育國家規劃教材，依據教育部《高等職業學校學前教育專業教學標準》，結合五年制高職學生實際需求編寫，並於2014 年第一版基礎上修訂而成。
本書從兒童心理發展的基本理論入手，介紹了心理學領域的幾種代表性的理論派別。基於各個理論派別，探討了兒童心理發展過程中認知、情感和行為上的變化規律，並從個性心理傾向性和個性心理特徵的角度分析了氣質、性格、能力等方面。全書分總論、學前兒童心理過程發展、學前兒童個性和社會性發展三篇共十章。本次修訂調整了教材內容，重寫了第十章“學前兒童的品德心理”，使得教材具有時代性、科學性與實用性。
本書可供五年制高等職業院校學前教育專業的學生使用，也可作為學前教育專業3+2 學制學生及幼兒教師的在職培訓教材，還可供從事本、專科層次或中等師範學校學前教育或學前兒童發展心理學教學的廣大教師和對學前兒童心理發展感興趣的家長參考使用。
圖書目錄
前輔文
第一篇 總論
第一章 緒論
第一節 學前兒童發展心理學的研究對象
第二節 心理現象的本質
第三節 心理學研究的主要方法
思考與實踐
第二章 學前兒童心理發展的基礎理論
第一節 學前兒童心理發展的影響因素
第二節 關於學前兒童心理發展的幾種主要的理論觀點
思考與實踐
第二篇 學前兒童心理過程發展
第三章 學前兒童的感知覺和注意
第一節 感知覺的概述
第二節 學前兒童的感知覺發展及觀察力培養
第三節 注意的概述
第四節 學前兒童注意發展的特點及培養
思考與實踐
第四章 學前兒童的記憶與想像
第一節 記憶的概述
第二節 學前兒童的記憶
第三節 想像的概述
第四節 學前兒童想像的特點及培養
思考與實踐
第五章 學前兒童的思維與言語
第一節 思維的概述
第二節 學前兒童思維發展的特點及培養
第三節 學前兒童言語的發展與培養
思考與實踐
第六章 學前兒童的情感與意志
第一節 情感的概述
第二節 學前兒童情感發展特點及培養
第三節 意志的概述
第四節 學前兒童意志發展特點及培養
思考與實踐
第三篇 學前兒童個性和社會性發展
第七章 學前兒童個性的發展（上）
第一節 個性的概述
第二節 學前兒童需要發展的特點及培養
第三節 學前兒童興趣發展的特點及培養
第四節 學前兒童自我意識的發展特點及培養
思考與實踐
第八章 學前兒童個性的發展（下）
第一節 學前兒童能力發展的特點及培養
第二節 學前兒童氣質的發展及培養
第三節 學前兒童性格的發展及培養
思考與實踐
第九章 學前兒童的人際交往
第一節 人際交往的概述
第二節 學前兒童的親子交往
第三節 學前兒童的同伴交往
第四節 學前兒童的師幼交往
思考與實踐
第十章 學前兒童的品德心理
第一節 品德心理的概述
第二節 學前兒童道德認知的發展與培養
第三節 學前兒童道德情感的發展與培養
第四節 學前兒童道德行為的發展與培養
思考與實踐
參考文獻
