《學前兒童問題行為及矯正(第2版)》是2018年12月清華大學出版社出版的圖書,作者是王萍、馮璐、潘曉東、王暉、張莉娜。
基本介紹
- 中文名:學前兒童問題行為及矯正(第2版)
- 作者:王萍、馮璐、潘曉東、王暉、張莉娜
- 出版社:清華大學出版社
- 出版時間:2018年12月
- 定價:49.8 元
- ISBN:9787302514374
《學前兒童問題行為及矯正(第2版)》是2018年12月清華大學出版社出版的圖書,作者是王萍、馮璐、潘曉東、王暉、張莉娜。
《學前兒童問題行為及矯正(第2版)》是2018年12月清華大學出版社出版的圖書,作者是王萍、馮璐、潘曉東、王暉、張莉娜。內容簡介《學前兒童問題行為及矯正(第2版)》以學前兒童常見的問題行為案例為切入點,引出學前兒童問題行...
《學前兒童問題行為及矯正》是2013年清華大學出版社出版的圖書,作者是王萍。內容簡介 《教師教育系列教材:學前兒童問題行為及矯正》以學前兒童生活中常見的問題行為案例為切入點,引出學前兒童問題行為的相關知識,並將案例與知識交錯相銜,既有知識深度,又有實用性,通俗易懂。在最後一章中引入了綜合運用知識的九個...
第一節學前兒童心理衛生概述 第二節學前兒童的心理健康教育 第三節學前兒童常見的心理障礙及其矯治 實踐與訓練:幼兒問題行為矯正的常用方法 第六章 托幼機構的安全與急救——兒童安全的保障 第一節托幼機構的安全 第二節常見的護理技術 第三節常見意外傷害的緊急處理 實踐與訓練:基本的急救方法 第七章 托幼機構...
《幼兒問題行為及其矯正》是1996年9月1日華東師範大學出版社出版的圖書,作者是鄭靜。內容簡介 本書是作者長期從事幼兒教育的實際工作和科學研究的成果結晶。全書既有詳實的資料,又有深刻的理論分析,既有精闢的見解,又指出了方法和手段有效性的實證,顯示了作者紮實的理論功底和嚴謹的治學態度。本書將是學前教育專業...
《學前兒童問題行為與干預》是2013年清華大學出版社出版的圖書,作者是董會芹。內容簡介 《學前兒童問題行為與干預》中既對國內外有關學前兒童問題行為領域的最新研究範式、理論觀點、關注的焦點問題進行闡述、辨析,同時根據實踐工作者的要求提出了切實可行的干預方案與干預技術,學理性與操作性互為印證,相得益彰,從而...
5.4 學前兒童問題行為表現與矯正 126 5.4.1 情緒障礙的表現與矯正 126 5.4.2 行為障礙的表現與矯正 127 5.4.3 品行障礙的表現與矯正 129 5.4.4 學習障礙的表現與矯正 129 5.4.5 其他行為異常與精神疾病的表現與矯正 130 【思考與練習】 132 第 6 章 學前兒童的營養與膳食...
第二節 學習障礙兒童的發展與評估 第三節 學習障礙兒童課堂問題行為及矯正 第四節 學習障礙兒童的有效干預與教育 第五章 注意力障礙兒童發展與學習 第一節 注意力障礙概述 第二節 注意力障礙兒童的發展與鑑別 第三節 注意力缺陷多動障礙的治療 第四節 注意力缺陷多動障礙兒童的教育指導與訓練 第六章 情緒與...
第一節 學前兒童社會認知概述 第二節 學前兒童社會認知發展的年齡特徵 第三節 學前兒童社會認知發展教育的教育活動設計 第八章 學前兒童歸屬感的發展與教育 第一節 學前兒童歸屬感概述 第二節 學前兒童歸屬感發展的年齡特徵 第三節 學前兒童歸屬感教育的教育活動設計 第九章 學前兒童問題行為的干預與矯正 第...
第十章 學前特殊兒童的生活保健 第十一章 學前特殊兒童的感統訓練 第十二章 學前特殊兒童的行為矯正 第十三章 學前特殊兒童的語言喬治 第十四章 學前特殊兒童的遊戲治療 第十五章 學前特殊兒童的綜合干預 第四編 目標論 第十六章 個別化教育計畫 第十七章 學前特殊教育的評估 第五編 條件論 第十八章 ...
研究已經證實,觀察電視上的攻擊性榜樣能增加幼兒的攻擊行為,過多的電視暴力影響到兒童的態度,他們將暴力行為看作是解決問題的有效途徑,於是幼兒便會模仿電視中的暴力行為而在現實生活中加以運用,孩子的分辨能力低,也使他們把暴力行為當成勇敢行為,在日常生活中去模仿,就引發了幼兒的攻擊行為。生物因素 嬰兒的氣質...
第二章 學前兒童心理健康量表診斷 第一節 學前兒童心理健康測量問卷 第二節 智力測驗診斷量表 第三節 想像力和創造力測驗 第四節 社交能力評價量表 第五節 多動症和自閉症評定量表 問題分析篇 第三章 學前兒童常見行為問題 第一節 管不住的小手——“偷拿”行為的分析與矯正 第二節 他為什麼愛撒謊——說謊...
第四節 學前兒童心理健康指導的目標及原則 第四章 學前兒童心理健康指導的理論分析 第一節 學前兒童心理健康指導的理論基礎 第二節 學前兒童常見的心理行為障礙 第三節 學前兒童心理健康的診斷方法 第五章 學前兒童心理健康指導的實踐活動 第一節 學前兒童心理行為發展的監測 第二節 學前兒童心理行為問題的矯正 第...
第三節 學前兒童社會環境與社會規範認知活動的設計與實施 第四節 學前兒童人際交往教育活動的設計與實施 第五節 學前兒童多元文化教育活動的設計與實施 第七章 學前兒童社會教青評價 第一節 學前兒童社會性發展評價 第二節 學前兒童社會教育活動評價 第八章 學前兒童問題行為的千預與矯正 第一節 學前兒童問題行為...
第二節 學前兒童安全問題的引發原因及預防 34 實踐項目 37 本章小結 41 本章練習 41 第四章 學前兒童身體自護與 生活自理教育 42 內容簡介 本書全面系統地闡述學前兒童健康教育的基礎知識,並介紹相關實踐技能。全書共有九章,在對學前兒童健康教育的含義及實施方略做出概述的基礎上,詳盡講解了學前兒童健康...
《別讓孩子出問題:專家教您矯正兒童30種問題行為》是幫助父母們解決孩子性格心理問題,讓孩子們健康快樂地成長的書籍。內容簡介 孩子能夠健康成長是每一位家長的願望,可是,為什麼這些小傢伙們卻總有那么多令人難以理解的行為呢?有的孩子唯我獨尊,有的孤僻寡言,有的坐立難安,有的任性倔強,有的做什麼都缺乏耐心...
二、學前教育相關專業問題/027 公眾的觀點/027 經濟補償/027 早期教育的需求增長/028 學前教育師資的短缺/028 自我反思/030 促進反思與行動的活動/030 第三章 建立高效的專業關係/031 一、與幼兒園指導教師建立積極良好的關係/032 不同類型的幼稚園指導教師/032 被邀請的嘉賓或參與者/032 建立成功的指導關係/...
《學前兒童心理與教育120問》是2010年上海科學普及出版社出版的圖書,作者是張明紅。內容簡介 《學前兒童心理與教育120問》共分六篇:一、心理健康篇:二、智慧型開發篇;三、營養健康篇:四、社會行為篇:五、親子教育篇;六、人文藝術篇。以120多個問題的形式,介紹了學前幼兒的身心特點及其活動規律,並據此提出培育...
本書是一本學前教育教材,全書共分十章,主要討論了學前兒童衛生與應急對策的研究對象、學科內容與特點、研究方法,學前兒童生理特點及生長發育規律,學前兒童各階段心理發展規律與特徵,學前兒童心理健康及各種心理障礙和行為問題的預防及矯正,學前兒童營養等等。圖書目錄 第一章 緒 論 第一節 學前兒童衛生與應急對策...
4、獨立主持2010年度教育部人文社會科學研究一般項目《非物質文化遺產——湘、鄂、渝、黔邊區原生民歌可持續發展問題研究》1項。5、、獨立主持2004年湖南省社科一般立項資助課題《湖南省湘西少數民族兒童藝術教育研究》1項。6、獨立主持2006-2007年湖南省哲學社會科學評審委立項課題《構建與和諧社會性相適應的學前兒童...
根據1—66個月的嬰幼兒最佳發育狀態和社會情感發展,美國俄勒岡大學人類發育中心、早期干預研究所研發了1—66個月兒童的發育篩查量表系列,即ASQ系統。ASQ系統著眼於識別嬰幼兒發育發展的長處和問題臨界點,教導施測者結合自身經驗判斷嬰幼兒的發育遲緩。系統簡介 ASQ發育篩查系統是是家長完成的兒童綜合發育篩查/監測系統...
性教育的有關問題 讓孩子從父母口中得到 性知識 性別教育不宜過早 父母自測標準 智育與智慧 讓孩子聰明的十大要點 讓書成為孩子的好朋友 讀書習慣要早培養 讓孩子成為愛書人 幼兒末期閱讀的準備 了解孩子的閱讀能力和 興趣 選擇優良的兒童讀物 向孩子介紹讀物 培養孩子看書的訣竅 是否進行識字教育 幼兒認字特點 幼兒...
. 《幼稚園教育指導綱要(試行)》. 《3-6歲兒童學習與發展指南》. 《幼稚園工作規程》. 《幼稚園教師專業標準(試行)》【學前衛生學】(4課時). 學前兒童身體的生長發育與保健 . 學前兒童營養與膳食 . 幼兒常見的傳染病及其預防 . 常見安全問題及處理辦法 . 幼兒常見心理衛生與行為問題的預防與矯正 ...
色卡可以刺激學生眼睛中的錐狀細胞,形成視覺影像,開發幼兒右腦空間想像能力。矯正兒童好動,注意力不能集中等問題。家長要引導孩子集中注意力可以做此項訓練。先從顏色單一的色卡開始訓練,每張色卡都可反覆訓練。找個安靜、舒適、光線充足的地方,最好是天光。首先讓孩子手持一張色卡,比如綠色色卡,距離眼睛25厘米,...
18. 曾凡林‚張瑋‚張增修.31名行為問題學生的人格與智力測評分析.中國心理衛生雜誌‚2002‚16(5):317-319.19. 曾凡林‚昝飛.家庭寄養與孤殘兒童的適應能力發展.心理科學‚2001(5):580-582.20. 曾凡林‚張福娟‚陳國鵬.父母參與兒童情緒與行為障礙矯正的案例研究.現代康復‚2001(12):15-17...
徐琴美*, 袁慶華, & 王惠堅. (2005). 兒童對空間位置協變的外顯學習和內隱學習的比較研究. 心理科學(6), 121-124.徐琴美*, & 何潔. (2005). 兒童問題行為問卷項目對中國小學生的適用性調查. 中國心理衛生雜誌(1), 49-52.徐琴美*, & 鞠曉輝. (2005a). 9_11歲兒童對失敗學習情景的情緒反應和情緒表達...
(六)行為矯正 精神發育遲滯兒童在智力、情緒、個性和行為諸方面都存在心理障礙,不矯治往往難以進行教育和訓練。如若按獎懲學習原則對其進行行為矯正,常能按目的要求培植合適的行為,矯正或消除不適合的情緒行為問題與特殊功能障礙。一般情況下,多採用正性強化法、負性強化法、間歇強化和懲罰等行為矯正法。六、家庭...
嬰幼兒時期就表現出明顯的刻板行為、語言發育遲緩、與人交流無眼神對視等問題,但一直被忽視,甚至被誤認為是“天才”,因為他曾在兩歲九個月時用了8分鐘指認出全世界198個國家和地區的國旗,並獲得世界紀錄協會證書。四歲時,因為無法忍受幼兒園生活,產生極度焦慮並出現幻聽,後經確診患有輕度自閉症。醫學認為自閉...
學齡期ODD以父母干預訓練為主,父母首先接受正規的培訓,學習積極關注、獎罰等行為矯正策略,在家裡對兒童進行訓練,改變孩子不良行為。對於青少年可以採用個別心理治療,學習有效的處理憤怒情緒的策略;運用家庭治療改善家庭成員間的溝通模式;運用認知行為治療通過協商提高問題解決能力;進行社交技能訓練增加社交技巧,改善對...
長期從事兒童青少年心理衛生的教學及心理諮詢門診工作,主講研究生和本科生課程10門:《理諮詢與治療》、《變態心理研究》、《兒童行為障礙與矯正》、《大學心理衛生》、《學校衛生學》、《學前衛生學》、《兒童發展心理學》等。常受邀赴各地學校、幼兒園主持心理諮詢、學生考試心理輔導、師資與家長培訓講座,達數萬人次...
24.華彌之,周仁來。學前行為與情緒量表(PreBERS)在中國學前兒童中的套用。第十屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會暨全國教育統計與測量學術年會,2012年9月21-24日,江西南昌。分組報告。25.華彌之,周仁來。學齡前兒童加工情緒圖片時的腦電反應。第十五屆全國心理學學術會議,2012年12月1-2日,廣東廣州。分組...