基本介紹
- 中文名:孔子遊春
- 外文名:Confucius spring
- 相關人物:孔子、子路、子貢、顏回等
- 地點:泗水河邊
- 時間:春秋末期
- 事情:遊春(教育)
- 圍繞話題:水
- 字:仲尼
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課文原文
陽光普照著大地,泗水河邊桃紅柳綠,草色青青,習習的春風像優美的琴聲,在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷,茂密的森林是她飄逸的長發,溫暖的太陽是她明亮的眸子,和煦的輕風是她甜蜜的絮語……
子路問道:“老師在看什麼呢?”
孔子說:“我在看水呀。”
“看水?”弟子們都用疑惑的眼光望著老師。
子貢說:“老師遇水必觀,其中一定有道理,能不能講給我們聽聽?”
孔子凝望著泗水的綠波,意味深長地說:“水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁,它好像有德行。水沒有一定的形狀,或方或長,流必向下,和順溫柔,它好像有情義。水穿山岩,鑿石壁,從無懼色,它好像有志向。萬物入水,必能蕩滌污垢,它好像善施教化……由此看來,水是真君子啊!”
弟子們聽了老師的一番宏論,無不驚訝,誰能料想,從司空見慣的流水中,老師竟能看出如此深奧的道理!
子路是個急性子,老師的話音未落就開了腔:“我願意把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用,就是用壞了、穿破了我也不會在意。朋友之間就應該有福同享嘛。”
孔子用讚許的眼光看著他們,微微地點了點頭。
“顏回呀,聽說你把自己的志向寫進了一首歌里。何不唱給老師聽聽?”
泗水河畔的春意更濃了。
點評
孔子並沒有居高臨下的空洞說教,而是臨水沉思,借水喻人,發人深思。孔子偉大的人格和高超的教育藝術於此可見不一般。
結構
孔子望水→弟子發問→孔子論水(重點)→弟子驚訝
導航
課文主要內容及全文思路導讀
春天,是美好的季節,桃紅柳綠,草色青青,春風蕩漾,到處呈現出一派生機勃勃的景象。河水也漲起來了,泛起陣陣的微波,南來的燕子在水面上掠過,轉眼間飛出去很遠、很遠。溫暖的陽光灑在大地上,一切都顯得富有生氣,在這樣的時節,到郊外的河邊遊玩,該是多么令人愜意的呀!
文章共17個自然段,可以分為三部分來理解——
第一自然段是第1~2小節,寫春天到了,孔子帶領弟子們到風光迷人的泗水河畔游賞。
本文描述了孔子帶領弟子們到泗水河畔賞春,巧借河水教導弟子們的故事。
第八小節孔子的話有什麼含義?{水與真君子有哪些相似的地方?(水為什麼會被稱為真君子?)}
答:水滋潤萬物,哺育眾生,像君子一樣無私仁厚;水和順溫柔,像君子溫文爾雅、恬淡的性情;水穿山岩,鑿石壁,胸懷志向,像君子具有百折不撓的堅貞情操;水能蕩滌污垢,還萬物本真潔淨的姿態,像教人求真、求善、求美的君子風範。
課後習題:
- 畫出課文中的成語,聯繫上下文體會他們的意思,然後選兩個造句。
- 聯繫上下文,理解孔子論水的含義。
- 課文中有孔子 ,顏回談"志向“的對話,談談自己的看法。
欣賞
做一總結,歸納出水是真君子的論斷。孔子曾說過:“仁者樂山,智者樂水”,從孔子的這段話中我們能夠感受到他敏銳的洞察力,充滿了人生的大智慧。那么孔子為什麼跟弟子們說起這些呢?孔子是一位善於教育的老師,在這裡他通過自己對尋常之水的領悟來啟發弟子成為翩翩君子應努力的方向,雖不是直接的灌輸和說教,但這種潛移默化的作用的影響將是深遠的。
寫作技巧
在系列的活動中突出重點寫春暖花開,柳綠桃紅的時節,人們外出踏青賞玩,古人稱之為“遊春”,今人稱為“春遊”,意思相差不多,但遊春主要是春(看景),春遊主要是游(遊玩)。在這游賞的過程中,隨著時間的變化、地點的轉移,會呈現出許多不同的場景。比如這篇《孔子遊春》中就有對泗水春景的描寫、孔子觀水而發宏論、師生在泗水河畔圍坐撫琴高歌、師徒三人談論志向等情景,人物的一系列活動構成了一幅幅動態的畫面。作者對人物一系列活動中的每一個場景並沒有平均用力去寫,有的寫得具體詳細,如孔子觀水而發宏論、聽弟子說志向;有的則簡略概括,如師生在泗水畔撫琴歌唱,使文章顯得跌宕起伏、錯落有致,重點突出,使讀者對孔子及弟子們的遊春活動留下較深的感受和印象。這樣的表達對我們同學有何啟示呢?我們在學習、生活中會經歷許多的活動,這其中有些活動內容豐富,不限於一個環節,可能是由多個階段或多個相對獨立的小單元構成。如果我們要以這些活動為寫作內容,完成習作時,我們該如何處理材料,進行布局呢?我們可以借鑑這篇文章在結構上使用的方法,將活動中的某些重要環節做具體的描述。像《孔子遊春》中孔子觀水而發宏論這部分寫得是很具體的,先敘述孔子觀水沉思引起弟子們的好奇,然後寫弟子們的探詢,再寫孔子的富有深意的回答,最後寫弟子們聽後的反應。雖然只是全篇文章中一部分,但事情的前因後果交代的卻是完整而清楚。如果一篇文章有了這樣具體的環節,又怎能不會令讀者印象深刻呢?而《孔子遊春》中孔子聽子路、顏回談論志向的那部分也具有同樣的效果。正是因為有了這些真切可感的具體畫面,使讀者進入了文章所描繪的意境之中。
對系列活動做全面的介紹並著重具體描寫其中的某些環節,這樣,文章便會不落於一般的平鋪直敘,也不會陷入繁瑣的贅述,而給人一種剪裁得當、行文富有節奏的感覺。那么在完成這樣的習作時要注意些什麼呢?首先對系列的活動要有總體的介紹,可以像《孔子遊春》第1自然段那樣對事情做一交代。其次,無論是概括寫的,還是重點寫突出的環節,應是系列活動中的部分,不可游離於其他的不相干的內容里去。