《如何正確的使用“的、地、得”》是辰谿縣白雲國小學校提供的微課課程,主講教師為余俞伶 。
基本介紹
- 中文名:如何正確的使用“的、地、得”
- 主講教師:余俞伶
- 提供學校:辰谿縣白雲國小
- 類 別:微課
《如何正確的使用“的、地、得”》是辰谿縣白雲國小學校提供的微課課程,主講教師為余俞伶 。
二、 設計思路 針對學生對於“的地得”的誤用與忽視展開教學,規範結構助詞“的地得”的使用。按照“問題的提出、問題的分析、問題的解決”的思路展開教學,總結歸納最佳化的方式方法。 三、 教學目標 1、知道“怎么樣的什麼、怎么樣地乾...
課程簡介 “的地得”在日常孩子的習作中使用經常混淆,此微客可以幫助學生明白三個“的地得”用法,以便在句子中能夠正確使用。知識點 國小 語文 1.四.句子/3.理解句意的方法。2.四.句子/3.理解句意的方法/A.抓住重點詞語理解。
通過對“的、得、地”的區分、學習和練習來幫助學生在學習和生活中正確運用這三個字。設計思路 導入時用生動的動物形象吸引學生注意力,加以講解舉例讓學生有初步的認識,接著在具體的動畫情境中進行運用講解,加深印象,最後讓學生自己...
主講教師為李兆義。課程簡介 本節微課具體講授了如何正確使用“的”“地”“得”。設計思路 本節課的設計思路是:1、簡述當前學生對“的”“地”“得”的使用情況;2、具體講授它們的用法;3、進行適當的練習,鞏固所學。
的、地、得用法 《的、地、得用法》是桐梓縣花秋鎮石關國小提供的微課課程,主講教師是楊凱。課程簡介 “的、地、得”在實際句子或短語中的運用。設計思路 通過生動形象的講解幫助小學生區分“的、地、得”的運用。
是安丘市實驗國小北校區提供的微課課程,主講教師為王穎。課程簡介 講授“的、地、得”在語文學習中的正確用法 設計思路 1、區分“的、地、得”。 2了解“的、地、得”詞語結構。 2、練習正確使用“的、地、得”。
地、得”的區別與用法》是定遠縣職工子弟國小提供的微課課程,主講教師是張中蕊。課程簡介 介紹了“的、地、得”的區別與用法,並舉例進行講解練習。知識點 國小語文 1.三.詞語/5.詞語歸類 2.三.詞語/5.詞語歸類/A.詞語歸類 ...
“的”,“地”,“得”的用法區別 《“的”,“地”,“得”的用法區別》是通榆縣新華鎮國小校提供的微課課程,主講教師為溫宇丹。課程簡介 長春版國小語文低年級 知識點 國小 語文 1.二.識字寫字/5.形近字 ...
是肥西縣團塘國小提供的微課課程,主講教師是湯道瓊。課程簡介 通過觀看教學視頻和完成《微課學習任務單》規定的任務,使學生掌握“的、地、得”的區別與使用。設計思路 通過教師講解,學生自學,背誦使用口訣,最後進行鞏固練習。
《巧分的""地""得"的用法》是 東莞市厚街鎮涌口國小學校提供的微課課程,主講教師為彭智妍 。課程簡介 以《寒號鳥》課後題為例談,教會學生讀課後題的短語,會照樣子說說類似的短語,從而了解“的、地、得”的區別與運用,最後運用...
《“的得地”的區別》是辛中驛鎮劉莊學校提供的微課課程,主講老師是范順穎。知識點 1.二.識字寫字/9.錯別字 2.二.識字寫字/7.同音字 3.二.識字寫字/7.同音字/A.音同形不同。設計思路 幫助孩子們正確運用“的得地”。
用法 《“的地得”用法》是臨朐縣五井鎮五井國小提供的微課課程,主講教師是李玉美。課程簡介 講解“的地得”的用法,讓孩子能夠準確地區分、使用“的地得”三個字。教師簡介 李玉美,山東濰坊市臨朐縣臨朐縣五井鎮五井國小教師。
《的地得的正確用法》是安丘市景芝鎮沙浯國小提供的微課課程,主講教師為逄靜靜。課程簡介 國小中年級學生在平時的學習過程中,對“的地得”的使用情況不是特別明確,本節課就針對學生出現的這一問題,設計此課程,主要教會學生正確使用...
《微課“的得地”的用法》是五原縣第一國小提供的微課課程,主講教師為馬玉娟。課程簡介 讓學生通過簡單是兒歌區分三個“的、得、地”的的用法。設計思路 對於中年級的學生亂用的現象比較嚴重通過淺顯易懂的兒歌讓學生能夠正確運用。
的得地用法 《的得地用法》是馬家堡齊心希望國小提供的微課課程,主講教師為肖蘭。知識點 國小 語文 1.二.識字寫字/7.同音字 2.二.識字寫字/7.同音字/A.音同形不同。教師簡介 肖蘭,現任馬家堡齊心希望國小語文教師。
《正確區分“的、地、得”》是孫家莊鎮聯合學校提供的微課課程,主講教師為吳志紅。課程簡介 本節微課主要是抓住“的、地、得”的字形和用法兩個方面教會學生正確區分它們,並能掌握其用法。設計思路 本節微課採用擬人化的手法,把“的...
如何正確地使用金錢?如何享有真正意義上的“財物安全”、“財務自由”?如何令自己生活得更富遠見,同時又不失去獨立的人格與尊嚴?創天下華章,品先賢厚澤。關於獨立、尊嚴、奮鬥、成功、幸福、安寧……真正理性的投資與理財,能極大地...
《節儉:如何正確地使用金錢》內容簡介:如何令自己生活得更有遠見,同時不失去獨立的人格與尊嚴?《節儉》就是這樣的一本書,它會告訴你,一個富有遠見的、有責任心的人是如何正確、有效地使用金錢的。或許,節儉已經被現代人所忽略,...
經測算,”的、得、地“每在100個漢字中就會出現四次。可是,我們在使用的時候卻經常出錯!我們該如何正確使用這三個”de"?有什麼好方法可以區分它們呢?《的、得、地的認識》就將解決這一難題。設計思路 通過設定有趣的故事情節,...
的、地、得”是現代漢語中高頻度使用的三個結構助詞,都起著連線作用;它們在國語中都讀輕聲“de”,沒有語音上的區別。所以容易混淆。設計思路 低年級識字教學是重要部分,對於形近字的區分是難點。此次微課主要介紹如何使用“的”“...
第二部分 使用眼藥的一般知識 11.得了全身病,常常需要吃藥、打針。為什麼得了眼病常常不採取全身用藥,而僅僅在眼部用藥呢 12.常見的眼藥有哪幾種劑型,各有什麼特點 13.眼局部給藥的方式有幾種,各有什麼特點 14.如何正確地滴用...
102.常用的氮素化肥有哪些?其性質如何?103.氮肥有哪些損失途徑?如何提高氮肥的利用率?104.磷肥有哪些種類?其性質如何?105.石灰性土壤應如何合理施用磷肥?106.常用鉀肥有哪幾種?如何正確施用?107.複合肥料有哪些?如何施用?108...
熟能生巧,古人們使用小木棍兒的技藝越來越高,直到把兩根小木棍兒使得上下翻飛,巧得如同自己的十指一樣靈活自如,筷子就誕生了。在這裡,本人把筷子定義為兩根小木棍及其使用技巧,兩者缺一不可。名稱變更 箸”如何變成“筷子”不過,...